. . .. . .
A. 制度保障 B. 安全保障 C. 经费保障 D. 人员保障 52. 实现教学与游戏相结合的一种高级活动形式是：( )。 A. 插入式 B. 整合式 C. 结果式 D. 分离式
53. 主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人的教育家是：( )。 A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 巴班斯基 54. 以下属于学科中心课程的是：( )。
A. 分科课程 B. 方案课程 C. 综合课程 D. 生成课程 55. 新课程改革的焦点是：( )。 A. 协调国家与学生发展之间的关系 B. 协调社会与学校发展之间的关系 C. 协调初等教育与高等教育之间的关系 D. 协调社会与发展之间的关系
四、多项选择题(20题，每题1.6分，共32分)
每题的备选答案中有2个或2个以上选项是正确的。多选、少选、错选均不得分。 56. 下列那些因素是影响人的全面发展的社会历史条件?( )。 A. 教育的发展 B. 教育测量技术的发展
C. 生产力及其决定的分工状况 D. 生产关系的构成 57. 下列那些是以学生为中心的课程理论的基本主张?( )。 A. 把课程重点放在当代社会问题的研究上 B. 教育应以儿童的经验为起点 C. 课程的组织要考虑儿童的心理顺序 D. 课程的内容首先要考虑国家和民族的利益
. 专业 专注 .
. . .. . .
58. 下列哪些是班级组织的结构的主要内容?( )。 A. 职权结构 B. 角色结构
C. 干群关系结构 D. 师生关系结构 59. 班集体对学生的教育作用主要有：( )。 A. 有利于形成学生的群体意识 B. 有利于培养学生的社会交往能力 C. 有利于培养学生的自我教育能力 D. 有利于促进学生个性发展
60. 关于课外教育和课堂教育的关系，下列说法正确的有：( )。 A. 两者都是为了全面发展的教育目标 B. 两者都是有计划、有组织的活动 C. 课外教育是课堂教育的延伸 D. 课外教育能有效的促进课堂教育 61. 下列状态中，属于注意分配的有：( )。
A. 学生上课一边听课一边记笔记 B. 司机一边开车一边观察路况 C. 老师一边讲课一边板书 D. 演员一边弹琴一边唱歌
62. 在下列心理问题中，可以使用自我坚定训练辅导的是：( )。 A. 人际交往中的被动行为 B. 矛盾面前的犹豫不决 C. 课堂听讲时注意力不集中 D. 与异性交往时的紧张情绪 63. 下列信念中，被认为是不合理信念的有：( )。 A. 任何问题都有一个唯一正确的答案 B. 对于他人的问题应当非常关切
. 专业 专注 .
. . .. . .
C. 一个有价值的人应当在各方面都比别人强 D. 如果事情非己所愿，将是非常可怕的
64. 下列陈述中，对心理咨询谈话的特征描述正确的有：( )。 A. 具有个人化特征 B. 具有深入化特征 C. 具有情绪化特征 D. 具有过程化特征 65. 下列哪些因素对人的心理压力有影响?( ) A. 经验 B. 准备状态 C. 认知 D. 性格
66. 人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是：( )。 A. 合作需要 B. 依恋需要 C. 情谊需要 D. 恐惧需要
67. 在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征有：( )。
A. 目标指向性 B. 操作系列性 C. 认知性操作 D. 信息分析
68. 多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制作、试用和评价。下面哪些是分析阶段的任务?( )
A. 某个课件的使用者(教师或者学生)有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目标 B. 现有的条件，例如设备、时间、技能、相关材料等，是否满足课件开发的需求 C. 把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计草图;教师对所制作的课件进行评估
D. 教师根据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视屏等多媒体素材，素材组织起来，成为一个能实现教学目标，支持设想的教学活动的有机整体 69. 下列选项中，哪些是协作学习教学模式优点?( ) A. 共享信息资源，充分激发学员的学习动机
. 专业 专注 .
. . .. . .
B. 能产生团体氛围，发挥群体动力和集体合作的协同效应
C. 有利于促进学员高级认知能力的发展，有利于对学员自主学习能力，合作能力、信息能力和创新能力的培养
D. 单项沟通为主，可以扩大教育规模 70. 以下属于探究式教学观点的有：( )。
A. 解决问题是教学的中心 B. 教学过程中重视学生实际和可接受性 C. 注重学生独立活动的展开 D. 教学建立在有感染力的事件上 71. 从指导思想上，可以把教学方法分为：( )。 A. 参观法 B. 演示法 C. 启发式方法 D. 注入式方法
72. 爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，下列反映爱岗敬业的有：( )。 A. 遵守教育法规 B. 认真备课上课 C. 认真批改作业 D. 认真辅导学生 73. 制定《义务教育法》的依据有：( )。 A. 宪法 B. 教育法
C. 未成年人保护法 D. 预防未成年人犯罪法
74. 在尊重学生的个别差异上，下列哪些做法效果不好?( ) A. 对学生一视同仁，一样要求 B. 辩证的看待学生的优缺点，不绝对化 C. 在学生之间进行横向的比较和学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
75. 某初三男生陈平不爱学习，有早恋倾向。一天在课堂上用手机给班上的女同学发“我爱你”的短信，被上课的王老师发现收缴，并将陈平的短信向全班同学宣读，同时指责其“思
. 专业 专注 .
. . .. . .
想堕落，道德败坏”。下课后陈平要求王老师归还其手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交到学校。根据这个案例，下列说法正确的有：( )。 A. 王老师不应未经学生同意翻看陈平的短信 B. 可以向全班同学宣读陈平的短信，以教育其他同学 C. 手机是学生的私有财产，王老师不能收缴 D. 王老师批评的话语侵犯了陈平的人格权
参考答案
一、判断题
你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”
1. A 教育要解决的特殊矛盾是社会要求与受教育者个体之间的矛盾。 2. A 题目所述是班级的平行管理的含义。
3. B 道德感是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。题干描述的是理智感的含义。故说法错误。 4. A 题干描述的是“首因效应”的含义。 5. A 题干是注意的维持功能的含义。
6. B 要培养学习者观察的目的性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。
7. A 在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。
8. A 在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意;而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。 9. B 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向抽象(而不是辩证)逻辑思维发展，到高中阶段形成辩证逻辑思维。
. 专业 专注 .
2019年教师招聘考试真题与答案（教综卷）
