体验走，跑，跳，拍等不同的运动方式，能灵活，协调地控制身体。
了解一些冬季防病常识，提高自我保护的意识和能力。
能有意识的注意倾听，能听懂所接受的语言（同伴的、成人的、媒体的）,理解对话
和儿童文学作品的主要意思。
愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
回复述，仿编，创编简单的儿童文学作品，会用多种形式表现并保留自己的作品。
在表现自己长处的活动中，获得自信心。
主动有好地与他人交往体验分享，互助，合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，
能独立解决交往中的问题。
能控制自己的情绪和行为，增强遵守规则的能力。
10.主动感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
1通过照顾动植物的活动，增强责任感。
1会看整点，半点，体会时钟的作用和时间的不可逆性，知道珍惜时间。
1能够按简单的节奏型进行打击乐合奏练习和表演，具有初步的协调，配合能力尝试集
中注意看指挥。
1能够主动发现和运用多种方法，如剪、贴、折、画等装饰生活用品和美化环境。 环境设置
丰富自然角，提供各种植物的果实及种子供幼儿观赏，和幼儿一起参与种植活动。 区域活动
科学区提供操作记录表，引导幼儿观察并理解记录表的使用方法。
提供棋类，引导幼儿了解游戏规则并进行游戏。
语言区师生共同收集有关时间和新年方面的图书供幼儿阅读。
鼓励幼儿自己提出问题，并阅读相关书籍自己寻找答案。 美工区提供折纸纸、交
给幼儿折纸的基本方法，继续鼓励幼儿进行折纸比赛
提供各种材料引导幼儿进行制作装饰新年的活动室。 拼插区各类拼插玩具及图示。 建筑区引导幼儿观察图片中建筑的特征，模仿和创造性地设计和搭建钟楼。 表演区提供乐器，服装等道具引导幼儿进行创造性表演。 生活活动
继续指导值日生工作，培养幼儿为他人服务的意识。
了解运动与健康的关系，养成积极锻炼身体的习惯并逐步提高对寒冷的适应能力。
继续巩固培养大班幼儿一日生活常规。
结合认识钟表的活动，教师在生活环节中有意识地引导幼儿看整点和半点，提醒幼儿
抓紧时间做事。
家园共育
请家长引导幼儿养成积极锻炼身体的习惯并逐步提高对寒冷的适应能力。
结合认识钟表的活动，请家长在生活环节中有意识地引导幼儿看整点和半点。
篇四:《幼儿园十二月份工作计划》
幼儿园十二月份工作计划
篇五:《中班12月《冬天来了》主题反思》
十二月份中一班《冬天来了》主题反思
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会
一、在选择教材、运用教材时，根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平
以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展活动，才能逐步使孩子的活动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外活动，探索了冰的形成和变化、、、、、、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中，由于我的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我的思想中还潜在着控制活动的意识。在我以后的主题活动中，应该尊重孩子活动过程的真实性和原始性，还要增强及
幼儿园十二月份冬季小常识.doc
