课题 : 1、吃水不忘挖井人 课型： 新授 授课日期： 2024. 主备人： 教 学 目 标 1.正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字，会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。 2.有感情的朗读课文， 积累词语。 3.能找出文中的明显的信息，体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。 重点 难点 教学 准备 教 学 过 程 识字写字，积累词语；找出文中的明显信息。 多媒体课件 生字卡片。 教 学 设 计 第一课时 一、导入： 1、首先，老师和大家一起认识一位伟人（看图片），他是谁？（毛主席） 2、谁给大家讲一个关于毛主席的故事？（如果有学生讲，师生共同听，谈感受。如果没有同学讲，教师可以简单介绍一下毛主席的生平事迹。） 3、这节课，我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题）.并认识“井、挖、忘”三个生字。读了题目，你有什么疑问？ 预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？ 二、整体感知，尝试读文 学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。 １.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……） 2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法。 3.出示我会读中的生词，小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 井：笔顺：两横——竖撇——竖。井，人工挖成能取出水的二 次 备 课 深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。
外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外单位。
主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。
席：半包围结构。广字头，里边上是“廿”下面是“巾”。 乡：笔顺是——撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。 亲：生活常用字，亲爱的老师，亲爱的妈妈…… 面：面包，面条，上面，下面…… （利用熟字组词的方式记住生字） 4、指导朗读课文
（1）调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同桌读……）
（2）分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同桌练读） （3）自由朗读全文，注意读准字音。 5、整体把握全文
朗读课文，回答以下问题：
（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？
（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？） 三、扩展想象
1、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？ 2、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？ 3、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？
【建议：学生自由组合小组Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；Ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师可以参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）】
四、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯） １、出示要写的字“吃、没”，读准字音，认清字形。 ２、指导观察这两个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？学生交流。
吃：口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右边。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。
没：第五笔是“横折弯”，先跟着老师练习写一写。横折弯向下拐弯有弧度，与横折弯钩区别开。
３、范写，指导写好“吃，没”。
４、学生练写，同桌互评。 五、课外作业：
课后搜集毛泽东的故事，讲给同学们听。
第二课时
一、复习导入新课
回顾课文，复习文章的大体内容。
1、指名读课文，做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字。
2、说说课文写了什么？（谁？做了一件什么事？） 二、精读课文，体验感情
毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文
1.教学第一段。
课文写了谁在什么地方干什么事情？谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？图示出来。指一名学生读第一段。
2.教学第二段。
（1）以自己喜欢方的方式读第二自然段。
（2）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。 a、体会“很远的地方”这个词说明什么？
b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？ c、毛主席看到乡亲们挑水很辛苦，心里会想什么？他又是怎么做的?
d、毛主席对人民怎么样？【毛主席是一个（ ）的人？】引导学生感受毛主席善良（勇敢，有爱心，伟大……）。
“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。” 读出毛主席的伟大。
学生读句子。（指导学生有感情进行朗读，先体会沙洲坝人民吃水的困难；再读出毛主席对人民的关爱。）
3.教学第三段。
（1）看图片，这井水多么的清澈，多么的甘甜啊！喝着这井水，沙洲坝人民会怎样想，怎样做呢？指生读第三段。并在书上划出石碑上的话。
提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？ （2）“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” （3）学生间进行交流学习
（4）现在，让我们想象一下：挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？指导朗读。读出对毛主席的敬佩之情。 （5）引导说话：如果你在场，你会怎么想，又会怎么说呢？ 学生说话。
抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。
五、写字（指导写字方法和写字姿势） １、 说说 “住、主”哪里长得像？ ２、写好这两个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“主”字）回忆单人旁的写法，竖不要写太长；三横注意有长短。 ３、学生描红，临写，养成认真书写的好习惯。 ４、展示学生书写，师生共同评价。 六、回顾课题，学会感恩 课文学到这里，我们就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候，不要忘记“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘……” 七、布置作业：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈给你讲一讲毛主席的故事。 课 堂 检 测 一、读一读，记一记 水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友 二、读一读，写一写 chī shuǐ jiào hǎo zhǔ rén zhù xià zhǎng jiāng méi yǒu yǐ hòu 三、加偏旁，变新字，再组词。 主（ ）（ ） 工（ ） （ ） 板 书 设 计 1、吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 教 学 反 思
最新部编版小学一年级语文下册1、吃水不忘挖井人课时备课
