初三数学复习策略研讨会发言稿
怎么在短短三个月的时刻内提高复习的效率和质量，
的咨询题。 注重学法指导，建立和谐民主的课堂， 一谈我们上一届毕业班数学总复习的具体做法和体味， 一点参考。
一、 制定合理的复习打算
切实可行的复习打算能让复习有条别紊地进行下去，
们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识系统复习。
在复习时我们首先要仔细研究新课程标准，
程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，
知识点给学生整理出来，在这个地方我们要求学生过
是每一届毕业班数学教师关怀研究
我谈
让学生学会学习数学，能切实提高数学复
习的质量。 结合上一届我们集体备课组的复习经验和我校这一届初三学生的实际事情，
希翼能为本届毕业班的数学复习提供
幸免复习时的随意性和盲目性。 我
摸清初中数学内容的脉络， 开展基础知识系
统复习。我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课
哪些知识点是理解， 哪些知识点是运用。 将每个
“三关 ”，第一关 “经历关 ”必须做到记牢
记准所有的公式、定理等，没有准确无误的经历，就别可能有好的结果； 第二关过基本办
基本宗旨：
法关，如：待定系数法求二次函数基础知识；第三关过基本技能关，如，给你一具题，你寻 到了它的解题办法， 也算是知道了用什么方法， 这时就说具备了解那个题的技能。
知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一时期的老师要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。我们经过典型的例、习题说解让学生掌握学习办法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。我们定期检测，及时反馈。练习要有针对性、典型性、层次性，别能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。我们关于作业、练习、测验中的咨询题，采纳集中说授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：专题复习。
这一轮复习的要紧目的是为了将第一轮复习知识点、
的联系，以达到能力的培养和提高。
线结合， 交错成知识， 注重与现实
“专题复习 ”我们按照中考题型分为 “填空、挑选专题 ”、
“规律性专题 ”、“探究性专题 ”、“阅读材料专题 ”、“开放性专题 ”等。在进行这些专题复习时，我们依照历年中考试卷命题的特点，精心挑选一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，
就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练： ② 突出科技进展、 信息资源的转化的图表信息题； 考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题； 想、操作探索性试题；
① 实际应用型咨询题；
③ 体现自学能力考查的阅读理解题； ④ ⑤ 考查学生思维能力、创新意识的归纳猜
分析和研究， 真正把握其命
“强化训练 ”复习打下坚
⑥ 几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要引导学
生从各个侧面去展开， 并将近几年中考题按以上专题进行归类、 题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的
实基础。
第三轮：套题训练（模拟练习） .
我们经过说评训练学生的解题
高质量的模拟试卷
这一时期， 重点是查漏补缺， 提高学生的综合解题能力。
编制与中考数学试题彻底接轨的、
策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题，
符合新课程标准及命题特点和规律的、
进行训练， 每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改， 练习中存在的咨询题， 要指导学生进行回味练习，
重点说评，说解时要善于引导
学生自己去发觉规律、咨询题，使学生在主动学习中去体味，感悟概念、定理和规律。对在
扫清盲点， 帮助学生对往常做错和容易错
的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学 生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的别良适应，关于试卷的错误要仔细分析，寻出错误的原因和解决的方法。
并 每次 果 行分析比 ，既可 咨 ， 漏 缺，又可 存考 ，培养良好的 心理素养。
二、教会学生掌握复 策略，提高复 效果 。
1、教会学生考 。要 学生养成独立考 的好适 ， 要 多地依靠同学和老 。千
万 能一遇到可不能做的 就 教同学和老 ， 脚自己脚 的 刻 行独立考 ， 老 的 、与同学 的 易忘，自己做的 、特 是做 后改正 来的 便 易不 得。
2、精 精 反思提高：学数学要做一定量的 ，而且要追求做 的 量。要精 精
做， 效果。 海 要 得，但一定量的 是必 可少的，按考 的要求，数学 的 度分布仍
7:2:1 ， 就意味着基 占了近
90 分。假使中考 的 度加大，但 基
的考 可不能减弱， 要告 学生雄厚的基 知 是能力的 体。 要 学生静下心来， 学 回 ，从中悟出 律来。有所思，有所悟，便会有所 、有所提高、有所 新，便能悟出道理、悟出 律、悟出灵感。
3、建 忘 ： 学生 自己 一具 本， 一些典型 解、疑 、易 和易忘咨
以及一 解决 了的咨 等， 随 ， 以 在日常学 中加以解决。 常性地反思自己的 ，使自己的弱 ，劣 。
4 、要注意体味、 目中的数学 法和数学思想。 中考数学 特 重 突出数学思想和 法的考 ，
思想、化 思想等。 在中考数学复 中， 味、 目中的数学 法和数学思想。
5、教 要适 予学生学法指 ，
改正 卷、 小 等等方面， 学生 行学法指 ，
三、把握好心 ，苦中取 。 1、 鼓舞学生要有吃苦精神，
趣投入到 的复 中。
2、把握 刻关，交 学生良好的学 法。
3、引 要有 困 的勇气，从做 中感 成功的 。 以上有 妥之 各位同仁 予批判指正。
学 步的学生要 失 机的 行鼓舞，
使之有脚 的
培养学生 趣。 教 要从 复 、 做 （ ） 、
使学生在学 的每个 上量力而行，合
初中数学中常用的基本 法有：
配
法、 元法、待定系数法、 看法等；数学思想有：函数思想、数形 合思想、分
教 故意 、 有目的、适 地渗透数学思想 法，
并且要求学生 要只 解 ，
要注意体
培养学生有效地利用数学思想 法解决相关咨 。
理利用 刻， 学 效能。使学生学 得法，增 自信，培养 趣，做到事半功倍。
二十周年同学会邀
当我想你的 候 ??
,你在哪里？
二十年，二十年了 ! 指一 ! 今年 ——2010 年，我 离城关中学 差不多整整二十年了。 一 二十 ,荏苒 惑年！曾 的同窗好友
得 好 ?一具个有些忘却 ,而又曾 熟悉的名字 .不管你日子在本市 ,或身 异 ;不管事 煌 ,依然 失意 ;不管身居要 ,依然一介布衣 ;也 你多么 暇 ,或何等繁忙 .你 究可不能不 得同桌的他 (她 ), 有睡在你上
的兄弟 ...
可不能不 得名中 ,不 得 个年代 .那儿有 的青年的麻 ;放 的青春的激情 ,追逐 浪漫的恋情 , 藏 暗恋的甜蜜 .也 你把 一切都冰封雪藏 ,悄悄期待着重逢的春光 .和你一 , 多少次梦里相聚 ,多少次心 神往 .\再 二十年 ,我 再相会 \ 了我 曾 的 定 ,来吧 ,友
的同学 , 熟悉的歌声所寄予的 情与希翼 成 一 子的第二次握手 , 我 走到一起 馨. 你参加城关中学八九届一、 伙儿一起互相 会面的 ， 愿老 安康；恩 端 着学生的 ， 赴 之路 ??
的 聚 ,会因您的缺席而黯然失色 ; 我 放 心中的希翼 , 共同期待人
,重温那些一起走 的生活
二班同学会 ,去听听久 的声音
, 情享受老同学相聚的温 ,看看曾 熟悉的天确 笑 .
二十年的 月，同学 一路走来， 雨无阻，收 了 多的成 ，也 受了无尽的 桑。大
欣喜我 的成 ；也有交流互相 找 系之 苦，
二十年的 ； 学生 握着恩 的手， 衷心未 分毫祝
你会来 ?几十双一如当年 切而期盼的双眼 ,几十 一如当年火 的心在等待
......,如此 得
,更会令我 黯然神 .
指望你早作安排 ,如期赴 ,并尽快 予回复 .当我想你的 候，我的心在 抖；
当我想你的 候，你可曾听 ??
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