七年级（上）科学知识点总结
第一章：科学入门
一 概念汇总
1、科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。 2、学习科学的方法：观察和实验
3、常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停
表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等
4、科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，
同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围， 5、长度的国际标准单位是“米”，用“m”表示 1千米=_____米 １米＝_____分米＝_____
厘米 ＝_____毫米 １毫米＝_____微米＝_____纳米 6、初中主要使用刻度尺测量长度。
7、近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。 8、认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。
9、体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用m３表示，液体体
积的常用单位升（Ｌ）
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１立方米＝1000立方分米 ＝10立方厘米 １升＝ １立方分米 １毫升 ＝ １立方厘米
10、形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。
长方形的体积＝长╳宽╳高 圆的体积＝底面积╳高
11、液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。 12、读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 。
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13、教学大楼的一间教室的体积大约是200米
14、怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两
页为一张纸）
15、如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量
出长度，除以20。
16、刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。
17、温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。
18、温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温
度计、煤油温度计，
19、常用的温度单位是摄氏度，符号是℃，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度，1标
准大气压下沸水的温度为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每分为1℃，如人的体温（口腔温）是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” 20、0℃的水与0℃的冰冷热程度相同（温度相同）
21、温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁，⑵玻璃泡浸入液体
后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。（4）使用时不能超过量程。
22、体温计测温范围35℃～42℃，最小刻度为每小格为0.1℃，可离开人体读数，因为有一段
很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
23、质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克(Kg)，常用单位有吨、千克、克、
毫克，它的质量标准物叫国际千克原器，质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质量的大小由物体所含物质的多少决定的，一个铁块压扁之后，形状改变，体积和质量都不变，一杯水结成冰，或变成水蒸气，状态改变，质量都不变 24、物体和物质是不同的，物体是由物质组成的，在实验室，称量质量工具是天平。
25、天平的调节和使用方法：1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻
度线处。2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央3、按物左码右的原则，将物体放在左盘上4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“0”刻度线
26、用天平称量时，待测物的质量不应超过天平的量程，不能用手摸天平托盘或砝码，取放砝
码时要用镊子，不可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上，加减砝码时要轻拿轻放 27、在用天平测量时，造成测量值偏大的原因有：砝码磨损、砝码比标准量小；造成测
量值偏小的原因有：砝码生锈、沾上灰尘或水。
28、在用天平测量时，如果物体和砝码放反了，则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻
度值。
29、怎样测量1滴水的质量。写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。答：用
天平测出一个空烧杯的质量m1，然后在烧杯中滴入100滴水，称出总质量记为m2 ，总质量减去空烧杯的质量，除以100就是一滴水的质量，（m2 — m1）÷100
30、如果在实验中需要50克的水，想一想，应当怎样用天平测量？答：先用天平测出一个空烧
杯的质量，然后在天平的右盘中用镊子夹入50克砝码，在烧杯中加入略少于50克的水，用胶头滴管逐滴滴入，直至天平平衡，即得50克水。
31、我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间，如：日升日落、月形变化、四季
变化、电线杆的影子、 枫叶红了、候鸟迁徙等，这是因为它们一直都在作有规律的变化，任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。古代计时器有日晷、表圭、砂漏等 33、时间的国际制单位是秒，用符号 S 表示，常用单位还有 时(h)、分（min）、毫秒（ms）
１时＝６０分＝３６００秒；1毫秒＝0.001秒
35、通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟、摆钟、停表等等
38、流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子” ，因为水的流动和香的燃烧都是一种
运动，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动，蜡烛燃烧易受外界影响，不适宜作计时工具。
39、测量自己的心率（脉搏）有两种方法：一是测一分钟脉搏跳动的次数，二是测一次脉搏跳
动所需的时间
40、爱因斯坦说过“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。
42、科学探究的一般过程：1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、收集事实证据5、检
验假设6、合作交流。提出问题一定要用“？问号”，建立假设一般说“可能????” 43、琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时
（1） 提出问题：挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这些女工为什么不会患上天
花？
（2） 建立假设：可能人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵 （3） 设计实验方案：让人先感染牛痘，再看会不会得天花 （4） 收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花 （5） 检验假设：假设是正确的 （6） 合作交流：推广应用
44、探究脚印的长度与身高的关系的一般过程：
（1） 提出问题：脚印的长度与身高有什么关系呢？
（2） （3） （4） （5） （6） 建立假设：可能脚印的长度与身高有一个比例关系。
设计实验方案：测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高 收集事实证据：建立图表关系，分析脚印长和身高的关系 检验假设：脚印的长度与身高的确有一个比例关系
合作交流：对比其他同学的结果，完善比例关系，进行推广应用
二 知识填空
第一节：科学在我们身边
1、科学是研究各种 ，并寻找它们 的学问。如牛顿发现了 瓦特发明了 。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从 身边的问题着手就能进入科学世界。
2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是： 。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。
第二节：实验与观察
1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途：
（1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些 和 。
4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫： ，借助仪器工具的观察叫： 。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。
第三节：长度和体积的测量
1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。
2、长度的主单位是 。较大的还有 ，较小的还有 。
3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米 1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米
4、雷达、激光、声纳等可测长度。 是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：
（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法：
（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的
直径、一枚邮票的质量。
（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。
（3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。
6、体积是物体 的大小。体积的主单位是： ，较小的还有 、 等。液体体积的常用单位是 和 。 7、体积单位的换算：
1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升 1毫升= 厘米3= 升 8、体积的测量：
（1）液体的体积： 。 （2）规则的固体： （3）不规则的固体：
排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。读数仰视导致： 俯视导致： 。
第四节：温度的测量
1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准确的测量温度，需要使用 。
2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。
3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为100， 温度定为0，在0~100之间等分成100份，每一等份表示： 。 温度的国际制单位是： 。 4、温度计的使用方法：
（1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度。 （2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。
（3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与 相平。注意零下和零上温度的区别。 （4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。
5、体温计
（1）用途：测量人体的体温
（2）构造特点： 、 （3）优点： 、
（4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （5）测量范围（量程）： 。
6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。
第五节：质量的测量
1、质量表示物体： 。质量的主单位是 ，较大的单位有 ，较小的单位有 、 等。质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小。 2、质量单位的换算：
1吨= 千克，1千克= 克= 毫克 3、实验室测量质量的常用工具： 4、托盘天平的使用
（1）游码移到“0”刻度线，天平放水平；
（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节；
（3）左物右码，取码用镊不用手，先大后小再游码； （4）读数：物体质量=砝码总质量+游码质量 （5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。
注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在纸上或烧杯中。
第六节：时间的测量
1、测量时间的标准具有的共同特点是： ；古代的计时方法： ，现在在生活中常用的计时器： 。 2、时间的主单位是 ，常用单位还有 等。 3、时间单位的换算：
1小时= 分、1分= 秒、1天= 小时= 分= 秒。 4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示，日常生活中的表、钟是测： 的工具，而 是测量时间间隔的工具，它分为 、 两种。 5、注意表和停表的读数。
第七节：科学探究
1、科学探究的一般过程：（六个环节） 、 、 、 、 。
2、探究的实例：天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。
第二章：观察生物
一 概念汇总
1. 蜗牛身体的主要组成部分：壳、足、口、眼、两对触角
2. 蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉
3. 生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。生物与非生物的区别 ①.有应激性 ②.
能生长 ③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物④.有严整的结构⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性 ⑦.能适应环境，影响环境
科学七年级上册（上）复习资料
