温 馨 提 示 此教学案是教师上课的教案，也是学生学习的学案，更是学生上课时的知识笔记、课后复习资料，请同学们妥善保管，教学案发给你们后，请认真研读教材并借助资料与老师或同学们讨论，达到能讲水平。
第七课 拥有财产的权利
第二课时 财产留给谁
一、教学目标：
1、知识目标：遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题、继承权受到侵害要依法予以维护。
2、能力目标：提高依法维护自己的财产继承权的能力。
3、情感态度价值观：注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题。
二、教学重点、难点：
教学重点：当继承权发生争议时，应该如何做？ 教学难点：依法维护自己的财产继承权。
三、教学方法：情感激励法;讨论法，合作探究等 四、教学准备：教学案，多媒体课件
五、课前预习：阅读课本第76页——第80页（学生自行安排时间） 【自主学习，课前预习并完成】
1. 法律上将遗留财产的死者称为 人，被继承人遗留的合法财产称为 。
2. 法律上将依法继承死者遗产的人，称为 。
3. 所谓继承权，指的是 依法取得被继承人 的权利。 4. 依照我国继承法，继承方式包括 继承和 继承。 【小组讨论 合作探究】 1. 了解与继承有关的一组概念 ①被继承人：
1
②继承人： ③遗产： ④继承权：
2. 遗产必须具备的条件有哪些？
3. 法定继承人范围、确立的依据、 继承的顺序
4. 继承权的实现方式有几种？
什么是法定继承？
什么是遗嘱继承？
有效遗嘱必项具备的条件是什么？
什么是遗赠？
5. 当继承权发生争议的时候，应该怎么办？
2
【随堂巩固练习】 （一） 单项选择
1. 我国继承法规定，继承人的范围包括 （ ）
①配偶 ②父母、子女 ③兄弟姐妹 ④祖父母、外祖父母
A.①② B.②③ C.①②③④ D.③④
2. 公民贾某去世后留下8万元遗产，贾某的妻儿、兄弟姐妹、父母都提出了继承其遗产的要求。按照我国继承法的规定，属于第一顺序继承人的应该是贾某的（ ）
A．妻儿、父母 B 妻儿、兄弟姐妹 C 父母、兄弟姐妹 D 妻儿、兄弟姐妹、父母
3. 继承法规定的法定继承人的范围，是依据下列关系确立的 （ ） ①血缘关系 ②婚姻关系 ③抚养关系 ④亲戚关系 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4. 公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下6间房产和5万元钱。按照法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（ ）
A．遗嘱继承 B 法定继承 C 馈赠继承 D 遗赠继承 5. 在遗产继承中，应该 （ ）
①注重情意 ②必须严格遵循法律规定 ③相互宽容 ④相互关爱 A ①③④ B ②③④ C ②③ D ①②④ 6. 作为遗产必须具备的条件是 （ ）
①必须是公民死亡时留下的财产 ②必须是公民个人所得的遗产 ③必须是合法的财产④公民在世时的财产 Ａ①②④ Ｂ ①②③ Ｃ ①③④ Ｄ ③④ （二）材料分析
公民李某共有三儿一女，出第二个儿子婚后不久暴病死亡外，其余儿女都以成家另局。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照顾丈夫，夫妻俩长期
3
由寡居的二儿媳妇服侍。李某病逝后留下储蓄３万元，房屋４间。子女为财产继承问题发生了纠纷。
（１） 李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？
（２） 李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父母，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？
（３） 李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？
【课后反思】
通过本课的学习，你收获了什么？
请预习下节课内容！ 4
第二课时 财产留给谁 教学案
