教师招聘考试教育学教育心理学重点知识 ——2015年教师招聘考试试题分析
第一，从学科内容来看，命题的价值取向是：教师招聘考试的命题趋向“实用型”，××的内容出现较频繁。 （一）教育学方面 举例（略）
（二）心理学方面（各学科、区域的考点分布情况请查看育萃教师招考的相关信息） 第二，从区域来看，多数县区命题形式呈现一定的规律性，举例（略）
第三，个别县区偏难怪的题目时有出现，例如： 2．取得教师资格证的学历要求是什么？（2015年××区）
3．心理教育时进行心理评估的意义？（2015年××区） 4．保护未成年人应遵循哪四项原则？（2015××区）
5．根据相关规定，属于中小学教师资格考试实行的原则是（2015禄劝） A．育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向 B．科学合理 C．科学、公平、安全、规范 D．教书育人
6．根据《中华人民共和国教师法》规定，对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取 、其他教师以及学生的意见。（2015××区） 7．创新教育的要素。（禄劝）
8．以下选项属于影响深度知觉的双眼线索的是（2015年××区） A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴符合
8．ABC【育萃专家解析】普通《心理学》内容。深度知觉又称距离知觉或立体知觉。这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。有关深度知觉的线索，既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、运动视差等生理的线索，也有对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等客观线索。
9．唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（2015年××区） —1— A．国子学，太学，四门学 B．国子学，太学，中书学
C．太学，四门学，中书学 D．国子学，四门学，中书学 9．A【育萃专家解
析】。2015年考研《教育学》真题。考查《中国教育史》。唐在隋的基础上，中央设有“六学”和“二馆”。“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。 10．西汉时期，罢黜百家，独尊儒术的政策，反映了教育的（2015年××区） A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性 11．我国教育法律法规体系。（2015年××区）
12．未成年开始犯罪的高风险年龄段是（2015年××区） A．10-12岁 B．12-15岁 C．15-17岁 D．13-16岁
13．出现以下哪些情形应当被撤销教师资格，且5年内不得重新申请认定教师资格（2015××区）
A．张某弄虚作假、骗取教师资格 B．王某被剥夺政治权利
C．李某犯罪受刑事处罚被判处有期徒刑 D．孙某品行不良、侮辱学生，影响恶劣 14．教育与可持续发展。（2015年××区）
15．材料：教师资格证是我国教师聘任的准入制度。但是，目前不分级别、终身有效、全国通用的教师资格证制度难以适应越来越特殊、复杂性的教育需求，尤其是对教育质量的要求。问题：请从教师专业成长角度对分析上述材料。（2015年××区）
第四，命题有逐步向精细化方向发展的趋势。 1．2016年十三五规划是热点。 2．××的关系近年有所考察。 —2—
教育学、教育心理学考点汇总
一、教育学方面（各学科、区域的考点分布情况请查看育萃教师招考的相关信息）
二、心理学方面 1．迁移理论 2．创造性 3．学习动机
4．耶克斯-多德森定律 5．品德
6．心理发展（特点） 7．学习策略
8．奥苏泊尔意义学习
9．奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论 10．教师成长
11．学生喜欢的老师 12．皮亚杰 13．归因
14．影响问题解决的因素
15．马斯洛需要层次理论 16．建构主义理论 17．课堂管理
18．心智技能形成要经过哪些阶段？ 19．态度与品德 20．品德发展 21．知识保持
22．耶克斯-多德森定律
23．奥苏泊尔的认知迁移学说
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24．考试焦虑
25．有的学生总把不能取得好成绩的原因说成任务（作业．考题）太难．这是一种什么归因，有什么坏处？
26．什么是元认知策略，常用的元认知策略有哪些？ 27．尝试-错误学习的基本规律 28．如何有效地进行知识概括 29．简述精细加工策略 30． 简述知识的类型。
31． 简述学习策略训练的原则。
32．简述在学校开展心理健康教育的途径。 33．教师提高课堂里群体凝聚力的措施有哪些？ 34．简述教师成长的历程。 35．举例说明什么是上位学习。 36．怎样培养思考问题的习惯?
37．你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术? 38．什么是发散思维，它有哪些特点?
39．品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种成分? 40．什么是自我意识，它包括哪几种成分?
41．结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。（《教育学》与《教育心理学》共同考点）
42．要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律?
43．要想知识保持牢固，就要强调“适当过度学习”。什么是“过度学习\过度学习”达到什么比例才算适当?
44．不同的练习者通过练习形成操作技能，有哪些共同的特点?
45．如果某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法”消除他对狗的惧怕反应?
46．最近发展区
47．人格发展阶段理论
48．试论述知识学习的作用。 49．青年初期的心理特点。
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50．学习教育心理学对教师主要有哪些作用？
51．瞬时记忆．短时记忆和长时间记忆的时间各是多少？
52．试比较操作技能与心智技能的不同之处（填写在下表空白处）。 53．学生学习的主要内容有哪九方面? 54．常用的品德教育方法有哪些？
55．结合教学实际，说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点? 56．怎样利用记忆规律，促进知识的保持？（2013倘甸真题） 57．教学中如何根据学生的认知差异进行教学？ 58．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？
59．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略。（1次）
61．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？
61．对学生进行评价的目的主要有哪些？
教师招聘考试的时间比较分散，科目设置较为灵活，面试方式各异，有的考试为网上报名，有的为现场报名……针对这些情况，我们依照考试大纲，参照教师招考的权威教材，对各地区教师招考的《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》、《新课程改革》、《教育十三五发展规划》等内容做了详解，并配套同步练习题、真题（含学前教育），提供给广大考生作为复习资料下载。
同时提醒广大考生注意，务必高度留意招考公告，切莫错过考试时间！ —5—
教师招聘考试教育学教育心理学重点知识(简答论述高频考点统计 汇总
