部编版三年级上册第三单元
我来编故事
【课 型】作文评改课 【教学目标】
1.学习评改方法，按照习作评改要求，用修改符号评改习作。
2.通过评改习作，培养学生的评价和修改习作的习惯，提高语言组织能力。 【教学重难点】
掌握评改方法，按照习作评改要求，用修改符号评改习作。 【教学过程】
一、回顾习作，明确要求
1.习作内容
选择一组词，创编童话故事。 2.评改要求
?围绕所选词语，大胆发挥想象。 ?运用拟人手法，对话合理有趣。 ?创编完整，启示就在故事中蕴含。
3.学习修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。（课本42页） 二、明确评改方法
1.教给学生评改方法 （1） 自评：读——评——改
要求：?自由读自己的作文。
?尝试用修改符号修改不通顺的语句、错字。 ? 用修改符号修改有明显错误的地方。
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（2）同桌互评：根据习作评改要求，用学过的修改符号，在同桌的作品中找出错误，用符号标记并改正。有创编的新想法，可以和同桌商讨，在空白地方做修改。
（3）小组内互评：在前两次评改的基础上，有拿不定主意的地方可以在小
组内传一下，听听大家的意见。评选出小组内的优秀作品，参加班内展示。
三、班内展示点评 （1）推荐作品展示。
（2）每组至少一位同学点评。点评针对两个方面：一个是创编的童话故事是否符合要求，一个是评改质量高低及修改符号使用是否正确。
四、总结
在习作评改中，我们发现了很多创编精彩的童话故事，想象奇特，构思完整，都是童话创作的高手。我们学习并使用了修改符号，同学间互相的评改很有意思。在以后的习作评改中，我们将继续练习使用。 【板书设计】
《我来编童话》 习作评改课 读——评——改 自评 同桌互评 小组内评
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部编版三上第三单元 第十课时作文评改课
