幼儿园创建文明校园工作总结
1、执行幼儿园园长负责制，成立五人园务领导成员和文明校园创建领导小组：组长傅玉清;副组长：陈建华、傅丽芳；成员：杨琼轩、林海霞、姚丽芳、林惠钦、陈薇。班子成员廉洁自律，作风正派。
2、我园支部认真制定党支部和文明校园创建工作计划，建立保障、检查考核、激励约束等文明校园创建投机制。落实好“三会一课”制度，将其纳入到学校教育教学工作总体规划，统筹安排，采取有力措施，切实抓出成效。 召集教职员工开好动员大会，组织学习相关文件，学习其他学校好的经验、方法，开阔眼界，提高品位。全园师生统一思想，提高认识，高度重视开展文明校园创建工作，将其列入学校工作的重要议事日程，上下一致，齐心协力。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。。
1、组织教职工认真学习贯彻党的教育方针和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》，依法依规自主办学；
2、依据幼儿园规章制度严格按规定招生，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象；
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3、充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等社会资源，适时组织幼儿参与健康有益的校外活动；
4、建立家长委员会，落实家长开放日制度， 组织“亲子教育进社区”等志愿服务活动，为家长提供科学育儿指导，每学年向家长开发2—5次。 建立健全德育制度和表彰激励制度，按照国家相关规定配足配齐教职工，学历、职称和健康素质上均具备从业资格和条件；建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评；
1、深入学习宣传社会主义核心价值观。 布置与校园整体环境相融合的社会主义核心价值观宣传内容，充分利用校园墙体、楼道、橱窗、国旗下讲话、宣传栏、电视台、电子屏、公益广告、微信等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大教职工学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心。
2、通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。充分利用国旗下讲话、校园网、广播等宣传阵地，大力宣传好老师的先进事迹和精神品质。扎实开展各项先进个人评比活动，立足幼儿园实际，在园内开展“我心目中的好教师”、“师德标兵”推荐活动，以先进典型人物为引领，稳步提升校园文明素质。
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1、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合幼儿的年龄特点，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如充分利用清明、六
一、七
一、一等重要时间节点，开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动，以及“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动；
2、健全完善幼儿行为规范，加强文明礼仪教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“争当文明好市民”为主题，积极开展“讲文明树新风”系列活动引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。
3、培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，利用幼儿一日生活的各个环节如入厕、洗手、喝水、吃饭、游戏等来培养。
4、开展节粮、节水、节电宣传教育实践活动，师生环保意识和节约意识较强，无破坏环境和浪费现象。
1、关注教职工心理健康，邀请心理咨询师来园做心理健康辅导，普及心理健康知识，加强教育引导，培育和谐融洽的师生关系；
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2、尊重幼儿的个体差异，营造尊重、接纳和关爱的氛围，培养幼儿良好的同伴关系和个人心理品质。 以作风建设为导向，加强师德建设，打造一支爱岗敬业、爱生如子的高素质教师队伍。深入开展以“爱”为核心的师德、师风教育”。继续开展“结对帮扶”爱心活动，努力构建“科学、民主、和谐、向上”的校园良好风气。培育树立和学习宣传师德先进典型，弘扬职业精神；建立并落实教师职业道德检查、考核、奖惩制度，实行“师德一票否决制”；每学年签定师德承诺书，确保没有发生虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿现象。 大力推进以提升教师的专业素质和业务能力为核心的师能建设，制定并落实学年教师校本培训规划，注重教师的个性发展，培养特色教师、骨干教师、研究型、科研型教师，提高教师专业水平和教学能力； 建立教研制度，创新园本教研活动形式，开展工作研讨交流，认真组织好每周一以教研组为单位的备课活动，定期举行研讨课、汇报
课等活动，促进青年教师尽快成长。重视青年教师、骨干教师的培养，大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、年级组长、中层干部，在重要岗位上培养锻炼青年教师。同时，关心、慰问生病或家庭困难的教职工，帮助他们解决实际问题。 做好校园净化、绿化、美化工作，自然景观、人文景观和谐统一。创建良好的校园育人环境要突出“四性”，即科学性、教育性、艺术性、经济性，做到因地制宜、因时制宜、因园制宜；做到“四
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化”，即净化、绿化、美化、静化，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。 教学区：进行教室及走廊的文化设计，体现“动静结合”的教育理念，充分发挥教学区所有功能区的作用。 办公区：进行办公室和会议室、走廊等的文化设计，给人带来温馨、舒适的办公环境。 户外游戏区：让户外活动场地活起来，按照户外时间安排表，组织幼儿在户外游戏区和大型的器械嬉戏和锻炼，保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时； 阅读室：创设师幼阅读室和每班的图书角，为幼儿提供人均不少于5册图书。保证园内教师图书有9种以上教育保育杂志，各类保教图书教师人均不少于30册。
1、创设良好的保育教育环境，定期更新宣传栏，办好专刊和特色活动室等阵地，如美工室、科学室、阅读室、棋牌室等。育人氛围浓厚。
2、培养良好的语言文字环境，在园内大力推广普通话，在教学、开会和集体活动中教师自觉使用普通话和规范汉字，幼儿乐意用普通话与人交流。
3、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，每年“三八节”、“五一节”、“六一”、“端午节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”等重要节日期间，举办文艺演出、游园、亲子游戏等活动，为每个幼儿提供充分参与、展示的机会；同时，充
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