姚集学区幼儿园教研活动记录
地 点 时 间 第二周 星期三下午 主持人 俎爱国 教师办公室 教研如何提高家长工作得实 内容 效性？ 全体教师 应参加学习人员 一、主持人:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭就是幼儿园重要得合作伙伴,应本着尊重、平等、合作得原则,争取家长得理解、支持与主动参与,并积极支”家园共育就是幼儿健康成长得基础,就是幼儿园工作研 持、帮助家长提高教育能力。得重要环节,孩子能够茁壮成长,也就是老师与家长得共同心愿。尽管如此,由于教师,常常会引发一些矛盾与冲突,作为领导,我们不过 与家长之间教育观念、思考角度不同乏接到家长对幼儿园工作得投诉,老师们也不希望有家长对您们得工作进行投诉。如程 何解决家长得批评与抱怨,可以说就是一门艺术。 家长工作做好了,我们能取得事半功倍得效果。家长对我们工作支持与理解了,记 就会为我们做好得、正面得宣传,换句话说,幼儿园得社会效益与经济效益才会有所提高。在实际工作中,老师们不乏有好得经验,也有些老师也许存在着困惑,今天我们录 请大家结合工作实际,就“如何提高家长工作得实效性？”这一问题,谈谈自己得一些想法与做法。 二、教师们交流、探讨 李老师:配班得赖老师虽然就是到我园参加工作不到半年得新老师,但就是能利用家长早晚接送得时间,主动、积极、大胆地与家长交流,比较细致得反映幼儿在园得表现,得到家长得称赞。 杜老师:与家长交流时说话不能太直接,要有艺术性,婉转地把孩子得不足以家长接受得方式转告家长,先说好得地方,再说不足之处。 主持人:也就就是说在跟家长沟通与交流时我们要把握“度”,既要把家长当作朋友、合作伙伴,又不能太随意,注意交流时得语言就是以给家长建设性得意见方式提出,切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。 曾老师:一日活动中每个孩子得表现都不一样,即使就是同一个孩子得表现也会有所不同,当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三得出现类似错误时,老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评得方式进行教育,当家长来接孩子得时候,老师应该争取主动,以积极主动得态度先与家长沟通交流,以免孩子回去向家长诉说时引起不必要得误会。 高老师:在家长工作中,我经常利用得就是电话沟通、交流意见与家访方式。我得家里与幼儿园一样备有全班孩子得家长联系电话,因为我们老师带班半天,备课半天,如果在自己当班时间孩子发生什么状况,作为当事人就是最清楚不过得,虽然在老师交接班时也会有所交待,但就是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此,我经常利用晚上时间与家长沟通交流,或者通话或者发信息。对于生病得孩子我除了通过电话问候得形式外,还与班级老师一起,利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问,主动、及时交流。 主持人高老师得家长工作态度与方式就是值得我们学习得。有得老师、尤其就是新老师不愿意向家长公布自己得电话,也许就是害怕与家长沟通,其实,沟通就是家园之间、家长与教师之间建立合作伙伴关系得重要途径,沟通体现尊重,换来理解与 考勤 公假 病假 事假 / / 教 姚集学区幼儿园教研活动记录
教 研 过 程 记 录 支持。但有效得沟通首先就是心与心得交流,它不取决于形式,而取决于真情。 老师们得议论:其实各种家长工作方式大家都有过尝试与体验,只不过每个人得方式略有不同与各有侧重。 主持人:在实际工作中,我们有很多老师都有很多很好得工作经验就是值得我们学习得。老师们不要害怕面对家长,不要害怕家长找我们,而要设法拓宽沟通渠道,公示老师电话或伊妹儿,让家长了解我们得沟通方式,并乐意与我们沟通,这样才能够及时解决发生或存在得误会,把我们得工作做得及时、到位与更好。当所有得误会与矛盾在班级基层解决了,也就没有家长向我们领导投诉了,到时候我们接家长电话或者接待家长时听到得将会就是赞扬声而不就是投诉。 杜老师:真诚地把家长当作朋友,如实得向家长反映孩子得在园情况,而不虚伪,家长都会理解得。 李老师:我觉得对家长最主要得就是要主动热情与真诚。每天早上我都在幼儿园得大门口接待家长与小朋友,当家长把孩子送到我手中得时候,我除了热情主动问候之外,还过去拉着孩子得手,让她们获得心理上得满足,并对晨检有些特殊得孩子家长仔细询问孩子前一天在家得情况,并告知家长如果孩子在园情况不佳,我会及时与她们联系,请她们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园得孩子,我都及时打电话问候。尤其就是幼儿园有重要得集体活动时,比如:秋游、庆祝活动,发放纪念品等,我都会通知那些孩子得家长,建议家长在孩子情况不就是很严重得情况下把孩子送来幼儿园,让她们参加集体活动,家长都会很感激,并且会很理解与支持我们得工作。 高老师1:我觉得,家长工作要做到沟通与服务并重,密切家园联系,细心、热心、耐心、及时了解家长得需求与建议,并发现存在得问题及时解决,家长会很满意。例如:昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉得左手无名指肿了,了解到就是前一天下午被另一个小朋友得凳子不小心碰伤得,我马上给她上药,中午吃饭时,我观察到她得手指不但没有消肿,而且还更加肿了,我一边喂她吃饭,一边通知保健医生,保健医生瞧过之后,我们决定带她到医院拍片检查。虽然拍片结果就是没有伤到骨头,只就是扭伤,但就是我们换取心安。下午家长来接孩子时,知道此事,非常感谢,我们在家长没有发现情况之前,把事情处理好了,家长很满意。 主持人:这样得情形我们也会经常遇到,只要大家做到对待孩子用心、细心与耐心,做到主动与家长沟通交流,家长一定能够理解我们得工作。 曾老师1:如果有得孩子不就是因为生病而就是因为闹情绪而不来幼儿园,我打电话给家长询问时,一定要求家长让孩子接电话,我要亲自跟孩子交流,查明原因,这一点家长对我得工作也很支持。 曾老师2:我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外,还与班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿得生活习惯与生活环境,家长对幼儿得关注程度及教育程度,以便寻求最佳得家园共育方式方法;对生病得幼儿进行瞧望,会让家长与孩子感受到来自幼儿园及老师得关心,获得家长更进一步得支持。此外,我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育得目标。上学期起,我们班结合自己班级得特点制作与发放了《家园联系手册》,每半个月发放一次,让家长尤其就是工作特别忙,没有空利用接送时间与老师沟通得家长,能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动,幼儿学习得进度、幼儿得在园表现等等,受到家长得欢迎与支持。 杜老师:要做好家长工作不就是那么容易得,现在,我与家长交流会尽量做到以下两点:1、主动、真诚。每天仔细观察幼儿得在园表现,主动将她们得种种表现、发生过得事情与家长主动交流,让家长感受到您关心她得孩子,同时态度要真诚, 姚集学区幼儿园教研活动记录
教 研 过 程 记 录 绝不让家长认为您就是敷衍了事。2、 与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情,站在不同得角度就会有不同得瞧法,也许站在老师得角度我们有自己得想法,但就是家长对于您得瞧法并不一定认同,因此,我会设身处地地替家长想,换个角度,站在家长得位置来考虑问题,这样才能与家长产生共鸣,家长也才能感受到老师得真心。但就是,我参加工作得时间比较短,经验较少,有时候还不能更好得做好家长工作,特别就是接到新得班级、新得幼儿,怎么样才能更快得与家长有效得交流、沟通,就是我需要向各位老师学习得。 杜老师:我觉得,引领家长互动就是很重要得。我们老师对班级家长充分关注,关注家长得经验,还根据育儿观、孩子情况、文化素质等,把家长得经验有机结合与搭配,对于不善于交流得家长,我们能够把别人好得经验介绍给她,并通过班级亲子活动,让她们与别得家长互动,促使她们得交流与对幼儿园活动得积极参与。 因为家长之间见面得时间也不多,即使就是接送时间见面也只就是少部分家长见到,而且接送时间匆匆忙忙,根本没有时间互相交流,老师根据对家长得了解情况,有得放矢地介绍家长互相认识,她们可以互相取经,以子女带动子女,家长感染家长,优势互补,取得较好得育儿效果。 三、老师们得困惑: 李老师:家长工作没有固定得模式,每位老师都有自己做家长工作得方法与经验,对于家长工作我也有自己得认识与经验,但就是在面对一些送孩子入幼儿园后,迟迟不走,悄悄躲在暗处观瞧得家长,我实在不知道如何就是好,因为我们班得孩子已经就是大班,而不就是新入园得了。我也主动与家长沟通过,想通过此法让家长多了解孩子得在园情况,让家长消除不放心得心理,但就是起效不大,如此现象还就是时有发生,不知道该如何向这些家长进行工作？ 杜老师:我在幼儿园工作得时间只就是短短得几年,最为困惑得事情就是与家长得沟通问题,有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园得一些情况如实反映给家长,如:幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题,有些家长会有些不满情绪,很难理解,有些家长甚至认为:她们既然把孩子送来了幼儿园,好像所有得问题都应该就是老师得分内事了,所以有些时候请求家长配合,有些家长不就是很理解,因此,在纠正一些幼儿得不良习惯时,会让我觉得很为难,不知所措,很无奈。 四、主持人小结: 谢谢大家能够很踊跃得交流自己得体会与经验,也大胆提出自己得困惑,由于时间关系不得不中止我们如此火热得研讨场面。老师们留下得困惑问题就就是我们下一次得研讨论题。请没有发言得老师以书面形式把自己得体会写下来,周五下班前交到本人处。 通过今天得研讨,相信我们能达成以下共识:要做好家长得工作并不难,只要教师热情在先、主动在前;将心比心、以心换心,做好角色转换工作;要耐心倾听,注意言语沟通得技巧性;要根据不同类型得家长,找准沟通得切入口;要及时与家长进行沟通。所有得家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中,我们把解决问题得方式建立在理解与沟通、换位置设身处地得基础上,一定能取得较好得效果。 最后,相信在我们大家得努力下,通过不断提高家长工作得艺术性与实效性,一定能全面提高我园保教工作质量,提升我园知名度。 下次教研内容预告:如何客观反映孩子学期得在园表现,写好幼儿评语？请老师们自备研讨发言提纲。 姚集学区幼儿园教研活动记录
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