班主任艺术：班主任与家长沟通的技巧
一、重视第一次家长会，给家长留下良好的印象。
第一次与家长接触，我们和家长的心情是一样的，都想了解对 方，我们是想看一看
家长的情况，而家长也十分关心他们的孩子的新老师是个怎样 的老师，他们同样希望借此了解自己孩子的老师， 以便确信他们的孩 子是否能更好的学习与生活。因此，第一次家长会要格外重视。就以 现在这届学生为例，2006年8月，我继续留任高三，任高三（12） 班班主任，该班学生无论在学习成绩还是生活纪律上都是最差的，
在
每月文明评比中总是处于倒数的行列， 中段考结束后，学校组织召开 第一次家长会，我认真制做课件，在家长会上，热情接待每一位家长， 详细介绍了班级个方面的情况，把学生在班上的学习、生活等情况通 过电脑屏幕一一展现给家长，当他们看到自己的子女在校生活快乐， 学习认真时，他们心里感到踏实，当看到我们的班级从一个最差班变 成进入高三以来连续三次获学校文明先进班，
在每次的月考中，我班
进步人数最多的时候，家长们脸上露出欣慰的笑容，家长会开得非常 成功，结束后家长们仍意犹未尽围着我交流， 我的工作得到家长们的 充分的肯定，由于时间关系，不能与每一个家长长谈，会后，不时地 有家长打电话询问子女的情况，有家长发给来信息，这次家长会非常 有意义，听了你的介绍，我很感动，有你这样认真负责的班主任，我 感到我的孩子放在这样的学校、这样的班级非常放心。通过家长会， 使家长相信了学校，相信了我们的老师，，给了家长一份信心，只有 家长对班主任、
老师、学校产生足够的信任，他们才会在今后的教育 教学中积极配合，而这种信任也会对他们的孩子，我们的学生产生良 好的心理作用，最终，也给我一份能教好这些孩子的信心。
二、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
与学生家长沟通，讲究一个诚字。只有诚心诚意，才能打动家 长的心，使他们愉快地与您合作，有效的促进家长科学地开展家庭教 育，提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。
1、 不管是家访还是家长来校交换意见，及时转换角色，把自己 当作家长的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不能扳起面孔去 教育家长，否则很难解决问题。家长来访时，应尽量做到起身欢迎， 搬椅到水，家长走时起身相送。同时要使用文明用语，等等。这样家 长就会明白你是一位很有道德修养的班主任， 为彼此间的交流奠定良 好的基础。
2、 家访或家长来访前做好充分的准备。 为了让家长知道班主任 对它的孩子特别重视，我在每次家访或家长来访前，充分了解学生的 情况，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及班 主任为这个孩子做了哪些工作等等，拟一个提纲。这样，在与家长交 流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作 细致、认真负责的印象。这样从感情上容易沟通。
3、 倾听家长的意见。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳， 专心倾听，会让家长感到很受重视。即使是一个满腹牢骚、怨气冲天, 甚至最不易对付的家长，在一个具有耐心、同情心的善于倾听的班主 任面前，
常会被软化得通情达理。（班主任）耐心地听家长倾诉，同 时要辅以眼神、动作，间或插以是对这样的短语呼应，同时要表现出 对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况更全面 了解。
三、讲究艺术，巧妙接待不同类型的家长。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同， 各个家长对学校教
育的配合的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在接待 不同类型的家长时必须讲究语言艺术。
1、 对于文化素养较高的家长，尽可能将学生的表现如实地向 家
长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，充分肯 定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一 起，同心协力，共同做好学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教 育的措施是很好的。2006-2007年我班的冯志恒、苏逸翔的家长就属 于这种类型的。
2、 对于溺爱型的家长，交谈时，首先肯定学生的长处，对学 生
的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬， 然后再指出学生的不足。要 充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方从心理上 能接纳意见。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害， 耐心的热情的帮助 和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情 况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。
3、 对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长 意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理， 改变放 任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。 同时要委婉的
班主任艺术：班主任与家长沟通的技巧
