思想品德七年级上学期第六课测试题
姓名 _______________ 级 _______________ 得分 _____________________
、选择题（请将正确答案的番号写在对应的表格里 多选每题2分共40分） 题号 答案 题号 答案 1至15是单选16至20是 7 1 2 3 13 4 5 6 16 8 9 10 20 11 12 14 15 17 18 19 1、古语“漫卷诗书喜若狂”、
草木皆兵”分别表达的情绪是 （ ）
A. 喜、怒、哀、惧
“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、 “风声鹤唳,
B ?怒、惧、哀、喜
?惧、怒、喜、哀
“洪水”，而把理智比作是一道坚固的“闸门”
C?喜、惧、哀、怒 D 2、有人把人的情绪比喻是奔腾的 这
种比喻说明（
）
C?调控情绪不需要用理智 .人的理智是完全受情绪控制的 A. 情绪和理智是互不相干的
3、情绪犹如双刃剑。一方而可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能
力；另一方面情绪也会使人感到难受, 活抑制人的活动能力，降低人的自控能力和 动效率，这说明 （ ） A. 情.情绪对人有消极影响 绪对人有积极影响 B D .情绪对人没有影响 C?情绪对人有积极影响和消极影响 4、当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或 难受。如果在别人高兴的面前，而我们却 沮丧着脸, 肯定不好闷闷不乐时，别人的心理 受。这说明（
）
B
D
?情绪是可以通过理智来调适的
A.人的情绪是不相同的
C?人的情绪是有相通性和感染性
响他人
B
D （
）
人的情绪是完全相同的
.人的情绪状态不会影
5、下列情绪状态属于积极情绪的是 （1）
岷山千里雪，三军过后尽开颜” （3）“怒发冲冠”
“更喜“漫卷诗书喜欲狂” （2）
（5）“风生鹤唳，草木
（4）肝肠寸断，痛不欲生
PH匕?
A、( 1)( 2) B、( 1)( 3) C 、( 1)( 3)( 5) D 、( 3)( 4) （5）
&在新年晚会上，一位战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，但看到战友们喜 迎新年，不愿
大家扫兴，就一个人出来，独自沉浸在思念母亲、思念家乡的痛苦和 悲哀之中。当他回头时看见几十位战友都默默站在他的身后,,原来战士们知道了 这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。 这个故事给了我许多启迪，其中不适合题意的选项是 （
）
A、 表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的 B、 朋友之间共享彼此的各种情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少 C、 我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪 D表达自己的情绪时无需考虑他人的感受
7、 有的同学平时学习成绩不错，可一到考试就不行了，本来会做的题也做不出来；
还有的同学平时交谈时口齿伶俐、对答如流，可一到讲台上对着大家讲话就结结巴巴、 颠三倒四。这是因为这些同学（
）
A.记忆力差 B.过于兴奋、喜悦 C?过于谦虚、谨慎 D ?过于紧张焦虑，不能很好地调控情绪 8、 “忧伤心、怒伤肝、气伤肺”这说明 （ ）
A、情绪影响个人智力的发展
C、情绪影响人的正常水平的发挥
E、情绪影响人的身体健康
D情绪影响人的活动能力
9、美国历史上一位总统曾告诫他的孙儿说：“当你气恼时，先数到十；假如怒 火燃烧，那就数
到一百。”这种调节情绪的方法叫 （ ） A、合理发泄情绪 E、转移注意力 C、心理换位D、自我激励10、 一个有积极 10、乐观态度的人，往往会有更多的 ____________ 的情绪表现 （ ） A、 丰富多样 B积极健康 C、意志坚强 D、喜怒哀惧
11 、即将放学时，铃声响起会使人感到很高兴；考试时，铃声响起会使人感到紧 张；思考问题时，铃声响起会使人感到刺耳。这说明 （ ）
A 、铃声通常导致积极情绪
B、 只要有铃声，就会产生不同的情绪
C、 铃声能引起什么样的情绪，与个人的需要和所处的环境相关 D 、铃声一般会引起消极情绪
12、 在生活中，为了控制好我们的情绪，我们可以通过改变自己的 _____________ 方法来控
制自己情绪（ ）
A、行为 B生活 C态度 D心理
13、 妈妈每天总是对小东做各种交代 , 小东总觉得妈妈烦, 你觉得小东调节情绪的最 好方法是 （ ）
A、大哭一场 B、做自己最感兴趣的事 C、心理换位 D、摔东西
14、 我们有了不良情绪，有的人放声歌唱或大喊大叫，这是采用了调节情绪的 （） A、注意转移法 B、合理发泄法 C、乾坤挪移法 D、理智控制法
15、 情绪一方面可以充实人的体力和精力， 提高个人活动效率和能力； 另一方面 也会使人感到难受， 抑制人的活动能力， 降低人的自控能力和活动效率。 这说明 （ ） A、情绪对人有积极影响 B、情绪对人有消极影响
C、情绪对人有积极影响和消极影响 D情绪对人没有影响 16、 有人把情绪比作万花筒， 在下列对情绪的认识中， 正确的有
（
）
A.人的情绪是丰富多样的 B .人的情绪是固定不变的 C.人的情绪最基本的有喜、怒、哀、惧四大类 D ?人的情绪是复杂多变的
17、 艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书
写的一副对联里找到了他健康的答案： “宠辱不惊， 看庭前花开花落； 去留无意， 望天上云 卷云 舒。”以上事例说明 （ ） A.情绪影响着人们的行为和生活 B .积极的情绪有利于身心健康 C?精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素 D.情绪与一个人的 身心健康无关
18、 我国史书上记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷的困难境地，因极度焦虑而 一夜间须发全白。小说《三国演义》中的周瑜虽才华出众，但气量狭小，诸葛亮
利用凶的弱点，巧设计谋，气得他断送了性命，这两则故事说明了 （ ）
A、 伍子胥白发、周瑜丧命是由于身体原因，与情绪无关 B、 情绪会对人的身体健康产生直接或间接的影响 C、 人若长期处于消极情绪中，则会影响身体健康 D只要自己身体健康就不会受到不良情绪的影响
19、人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。这 说明 （ ） A、喜其实是一种不良情绪 B 、宣泄是调控情绪的最佳方法 C、情绪对人的影响具有两重性 D人们应当学会调控情绪
20、对同样的一件事情， 不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。 比如下雨有 人喜、有人
忧，这说明 （ ） A.情绪与个人的态度是紧密相联的 B ?积极乐观的态度会产生健康的 情绪表现
C.每个人所产生出来的情绪表现是相同的 D.情绪可以通过改变自己的态度 来控制 二、简答题
21、（11 分）上七年级后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小李感到压 力大，不想学习，整天打不起精神昏昏欲睡，学习越来越差。而小张则不同，坚 信自己能学好，每天乐观向上，精神饱满，刻苦学习，进步很快。
结合材料具体分析不同的情绪有何不同的作用 ?（4分）
（2）面对新的学习环境和繁重的学习任务，你表现出什么样的情绪?这些情绪对你的学习 有什么影响?（4分）
3）请提几个调节情绪的方法帮助小李。（至少 3 个）（3分）
22、情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干 劲倍增；有时，
它会使人无精打采，萎靡不振。所以，要想保持一个好身体，必 须学会远离坏情绪， 营造好心境。 请你结合自己日常的生活， 说说怎样才能营造 好心境。（ 4 分，要点要有四点以上）
23、（9 分）为了帮助同学们对症下药，解决思想上存在的一些问题，你所在班 级在老师的引
导下，召开了一次以“说说你的烦恼事”为主题的班会。下面是三 位同学在班会上的发言： （1）小林：“我这个人挺有正义感的，学习也比较认真，但是我最怕老师与同 学们批评自己。 其实有时觉得老师同学们说的挺有道理， 但是心理还是会感到不 愉快。”
（2）小萌：“我平时学习成绩还可以，但我最害怕考试。从小学到现在，一遇 到规模较大的考试，成绩肯定不理想。”
（3）小斌：“我这个人就是火气大，平时遇到点事就与同学们争得面红耳赤， 有时甚至动起手来。为此，老师和父母没少批评我。其实事后我也很后悔，但就 是改不掉这个坏毛病。”
听完上面三位同学的自述， 请你出谋划策来帮助他们。 把你最想对他们说的话写 下来，分别送
给这三位同学。
三、
材料分析（阅读材料，认真分析，回答问题） 14 分
24、材料一：有人说“喜、怒、哀、惧是个人的事情，我想哭就哭、想笑就笑， 与周围的人根本
没有关系。 ” 材料二：新年晚会上，战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一 人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲伤 …… 材料三：“情绪犹如奔腾的洪水，必须用理智的闸门去控制，对于青少年来说， 更是如此。” 结合上述材料回答：
⑴材料一的观点正确吗？为什么？（
4分）
⑵材料二所给我们的启示是什么？（
6分）
⑶为什么对于青少年来说，情绪必须用理智的闸门去控制？ （
4分）
四、探究与运用
25、（ 16 分）综合运用：学习了《做情绪的主人》一课，你一定会有不少新的 体会和感悟，
相信你也会从中找到驾驭情绪、 享受美好生活的勇气和方法。 下面 请你对自己的生活和学习做一下自我探究 生活情境 情绪表现 应注意的问题或解决方法 ① 最喜欢做的事 情 ② ① 不喜欢但必须 做的事情 ②
26、（6分）喜、怒、哀、惧是人之常情。生活中我们肯定也曾有过无数的喜悦、 忧愁、气愤、
悲伤等情绪感受。想一想，你有过喜怒哀乐、不忘关心他人的经历 吗？试举出一件具体事件，讲给同学听。
1 — 5 ABCCA 6—10 DDBBB 11 —15 CCCBC
16—20 ACD ABC BC CD ABD
21、 （ 1）答：积极的情绪充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促
使我们健康成长。消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的 活动效率和自控能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情
（3 ）答：注意转移法，合理发泄法、理智控制法等
22、 答：避免与别人发生冲突和争吵；别对周围的事和人耿耿于怀；经常利用节
假日休闲旅游；学会给自己吃“宽心丸”；积极参加文体活动等
23、 答：（1）小林：当你感到不愉快时，告诉自己，善意的批评是一种关心，是 一种友善，
它会使我们进步得更快。（从正确对待批评来阐述）
（2） 小萌：多参加一些有益的集体活动，锻炼自己的胆量和能力。时常提醒自 己：我能行！相信自己会更出色！（从培养自信方面讲）
（3） 小斌：表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然。有的情感具有相通性和 感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。你应该学会在合适的场合、 用合理的方式发泄自己的情绪。当你过于激动或生气时，去散散步，打打球，和
知心朋友谈一谈，等情绪平静下来再去想这件事。试一试，结果肯定不同。
（从
人教版思想品德七上《第六课做情绪的主人》word同步测试
