中图版高中地理必修第2册-2.3 地域文化与城市发展- 教案设计
地域文化与城市发展
（第1课时）
【教学目标】
知识与技能
1．学会运用实例，解释地域文化的含义。
2．学会运用案例，说明地域文化对城市建筑等方面的影响，体会地域文化对城市发展的影响。
过程与方法
1．初步学会地理图片资料的比较分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出地域文化对城市的建筑布局、建筑结构和建筑风格的影响。
2．培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。 情感态度和价值观
在学习中培养学生对社会现象的关注，对地域文化与城市发展的关系，树立科学客观的认识。
【教学重难点】
重点：举例说明地域文化对城市的影响 难点：地域文化对城市的影响
【教学方法】
图片分析法 比较分析法 讨论归纳法
【教学过程】
导入：展示一些图片，促使学生进一步理解地域文化的含义，并调动学生对“地域文化对城市的影响”的问题的思考。
师：地域文化是某个地域的人们在特定的范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物；地域文化一旦形成，又会影响当地人们的各种生产和生活活动，使其深深烙上当地地域文化的印记。城市是人类改造自然的产物，在其形成发展的过程中，因受地域文化的影响，不同地域的城市具有不同的特色，表现在城市建筑、交通工具、道路、饮食、服饰、居民心里、习俗等方面。其中城市建筑最能够体现地域文化特征。地域文化对城市的建筑布局、建筑结构、建筑风格等方面都有影响。
（一）对城市建筑布局的影响
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展示一组有关城市空间布局形态的图片，比较分析图片中的建筑布局特点以及反映的地域文化？
由学生自由发表观点，引导学生从答案中总结出地域文化对建筑布局的影响。（发展历史因素：美国——发展历史短；欧洲国家——发展历史悠久）
（二）对城市建筑结构的影响
展示一组中国园林和西方国家园林的图片，通过学生讨论，比较分析，总结出两种园林的建筑结构的特点。
学生分析讨论形成这种结构特点的地域文化特征，总结地域文化对建筑结构的影响。（文化因素：中国文化——内向性、封闭性；西方文化——外向性、开放性）
（三）对城市建筑风格的影响
展示中国宫殿式建筑和西方宫廷建筑等图片，比较分析不同地域的建筑风格。
学生分析讨论形成这种风格的地域文化因素，总结地域文化对建筑风格的影响。（统治权力因素：东方——皇权的重要地位；西方——教堂占优势地位）
小结：城市的任何一种物质现象都能使人感受到不同的城市文化韵味，尤其是城市建筑。城市建筑可以说是凝固的音乐、立体的绘画、实用的雕塑，是技术与艺术的完美结合、实用性与观赏性的统一，同时还具有鲜明的民族的、地域的、时代的、丰富的文化内涵。同学们回去后通过上网、查阅相关资料收集不同城市的建筑等方面的图片、影视资料，然后按地域分类，进一步体会地域文化对城市的影响。
地域文化与城市发展
（第2课时）
【教学目标】
1．知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明地域文化——人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。
2．过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一反三对本地城市的发展提出有益的建议。
3．情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，学会与人合作，培养科学人文素质。
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【教学重难点】
初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一反三对本地城市的发展提出有益的建议。
【教学过程】
〖问题情境〗
[开场白]前面我们认识了城市的地域结构及其形成原因，同学们也收集很多世界不同城市的景观资料，那么同学们发现每个城市具体的地域结构和发展历程是相似的还是各具特色呢？
（各具特色）
[思考]为什么不同地域的城市会有如此大的差异呢？ （学生讨论城市的形成因素——自然环境、各种人文因素）
[转折语]不同的地理环境下形成了不同的城市，同时也赋予城市鲜明的城市地域文化，今天我们就来讨论地域文化的含义以及地域文化对城市的影响。
〖探究解决问题〗
1．布置学生阅读学习材料，谈谈地域文化的含义。
2．学生分组研究本组收集的深圳、广州、香港三城市资料，找出每个城市最有代表性的地域文化特征2～3点，并分析得出其形成的文化背景。
3．课后学生完成一片小论文（题目选其一）：①谈谈如何根据本地的地域文化并借鉴其他城市的成功经验合理规划本城市未来的发展 ②移民城市的发展之路——对深圳市未来的规划
〖讨论与交流〗
全班学生分为3个小组，每组学生派2～3名学生就研究成果进行发言，并在黑板上标出本组认为最能代表地域文化对城市影响的表现的地理事物名称，教师和其他两组学生在学生发言过程中充当听众，并给各组评论打分。
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