专题三：正确使用标点符号
【命题趋向】
高考语文《考试大纲》要求“正确使用标点符号”，能力层级为D（表达应用）
综观近年的语文高考试题，标点符号的考察有淡化的倾向。从命题上来看，2009年的语文高考试题的命题形式将会重在考查标点符号的规范使用，设题的形式会从辨析判断、修改误用和加标点为主。
【考点透视】
标点符号的考查，可以在第Ⅰ卷中以选择题的形式出现，考查辨识能力；也可以在第Ⅱ卷中，由考生给语段加标点，或在一语段中，同时要求修改语病和使用不当的标点。高考对标点符号的考查，或用选择题，或用填空题。如：
依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 （08山东卷）
乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在２００１年我很自然地选择了学习击剑⑤ ①②③④⑤ A．“ ， 。” ， “ 。” B．“ ， 。” ： “ 。” C．“ ， ”。 ， “ ”。 D．“ 。 ”。 ： “ ”。
答案解析：答案A ：本题考查正确使用标点符号，主要考查“某某说”位于中间时前后的标点情况。
【2008天津卷22题】22．在下文的横线上填上正确的标点符号。（3分）
水稻是自花授粉植物， 自花受粉作物自交不衰退，因而杂交无优势 的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特 邓恩合著的经典著作 20世纪五六十年代美国大学教科书 遗传学原理 中，因此竟然有人嘲笑袁隆平 提出杂交水稻课题是对遗传学的无知
答案解析此题主要考察引号及其和标点搭配的使用方法。 答案 “ ” 、 —— 《 》 “ ” 。
●高考对标点符号的考查，往往着眼于容易用错之处，复习须要抓住关键，突破难点。
◎括号错用
括号的用法主要是对括号前面的内容——词语或句子作说明，或解释，或补充，但括号的内容不参与句义，属于语义以外的内容。 高考考察括号的用法，就是要判断括号内容是针对词语还是针对句子，针对句子的用句外括号，针对词语的用句内括号，如去掉后影响句子表达就不用括号，或改用破折号，在复习时要注意辨别。看下面几个例子：
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①轻捷的叫天子，（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
③山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子。 (她才只有十四岁)
例① “云雀”针对的是“叫天子”，属于句内括号，放在逗号前；例②“鲁迅《故乡》”是交代句子的出处，针对句子，属句外括号，放在句号外；例③“她才只有十四岁”是“我不相信”的原因，如果去掉，那么内容就显得不具体了，所以应该不用括号，改句号为逗号，句末加句号。
◎问号错用
问号主要用于疑问句的句末，所以要注意两点：问语是否已经表达完整，语句是否有疑问语气。高考对问号错用的考察，主要是选择问多用问号、连续问少用问号和含有疑问词但没有疑问语气的语句误用问号等几种，解题时要细心辨别。 看下面几个例子：
①贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。” ②“你敢吗？欧也妮。”葛朗台问道。 ③他是临场胆怯呢？还是身体不舒服呢？
④是谁找我们来凿墙的，是您老人家吧，先凿哪面墙呀，是都凿了吗?
①这句中“黛玉念何书”是“问”的宾语，整个句子是陈述语气，而非疑问语气，所以问号应改为逗号，同样道理，“妹妹们读何书”后面的问号也应改成逗号。②引号中的句子是一个倒装句，属于多用了问号，问号改为逗号；句号改为问号。③“是……还是……”构成一个选择关系的问句，属于多用问号，第一个问号都应改为逗号。④四个分句，每个分句都是一个询问的问题，属于连续问少用问号，应将每个分句后面的逗号都改为问号。
◎ 顿号错用
顿号主要用于表并列关系的词语或短语间，做题时要注意并列的是否是词语或短语。顿号误用的情况主要有：并列分句之间误用顿号、并列谓语间误用了顿号、不同层次的并列都用了顿号、表概数的数词之间误用顿号、书名号之间误用顿号等几种情况。
看下面几个例子：
①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 ②可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
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③美国的纽约、洛山矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海， 都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。
④小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜓起伏，连接着高高的远 山。
⑤上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年 文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留 给子孙后代的精神财富。
①是一个复句，有三个分句，“她是那样欢快、昂扬、奋发”是第二个分句，属于并列的分句间误用顿号，“奋发”后的顿号应改为逗号；②句中“来得清、来得静、来得悲凉”是并列的谓语，中间不能用顿号，应该为逗号；③“纽约、洛山矶”，“北京、上海”，这是最低层次的并列，用顿号是正确的；其余顿号属于高一层次，应改为逗号；④“三四”连用，表示概数，属于概数间误用顿号，应把顿号去掉；⑥书名号之间的顿号多余都去掉。
◎ 引号与点号的搭配
引号的主要作用是引用，也用于表示特殊意义的词汇，在使用时常常要和其他点号搭配使用。引号与点好搭配的情况主要有：陈述者在首、中、引文末，引文后不用点号等。
①“看呀”他说，“这里有点东西给你的。”
先写引文的一部分，接着交代说话者，再写引文的一部分，两处引文后都要有点号，“说” 后用逗号。如果叙述者在引文前，用冒号，叙述者在引文后用句号。 下面是不用点号的几种情况：
②“静以修身，俭以养德”，这句话对我们也有教育意义。
（引用的话作为自己的话的一部分，引文的句末点号去掉。除了引文中有停顿外，整个
句子中间有停顿。）
③我很喜欢 “静以修身，俭以养德”这句名言。
（引用的话作为自己的话的一部分，引文的句末点号去掉。除了引文中有停顿外，整个句子中间没有有停顿。）
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专题三正确使用标点符号
