语言：《我爱读拼音》 1．通过竞赛体验拼读的乐趣，增加自信心。 2．能拼读出简单的儿歌。 经验准备 已经学习过所有的拼音。 活动准备 物质准备 教师：简单拼音儿歌（无文字）若干首，打印出来，每组一首。 幼儿：笔，纸。 开始部分 教师：拼音王国的成员我们都认识了，王国中有很多规则，我们一起说一说吧！ 声调歌： 一声高高平又平，二声就像上山坡 。 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 活动目标 ü省两点规则：小ü小ü有礼貌，见到阿姨（y），马上就摘帽。 小ü见了j q x，去掉两点还是ü。 活动过程 复韵母标调儿歌： 有ɑ 就标ɑ，没ɑ 找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽， 轻声不用标调号，小朋友们要记牢。 y、w 与 i u ü 开头的韵母相拼规则： i u ü 是小弟，从来不能排第一，想成音节找 w 、y。大 w 只能领小 u 、大 y 能找 i 或 ü ，i 上标调点省去,y ü 拉手点也去。 基本部分 （一）分组竞赛 1. 幼儿分两队，根据班级情况命名。规则：教师出示所有四段卡中的第三段卡（拼音卡），哪队幼儿先拼出来并且正确，记一分。 2. 根据得分评选结果。 （二）拼读儿歌 1.幼儿分组，每组一首拼音儿歌，一起拼读出儿歌。 2.每组集体说儿歌，教师在全班展示相应的拼音儿歌，让全体幼儿监督检查是否这组幼儿拼读的是否正确。 3.各组交换儿歌，再拼读。 （三）四段卡游戏 1.两人游戏：运用四段卡中的第三和第四段卡（拼音卡和文字卡）玩配对游戏。 2.一名幼儿拿拼音卡，另一名幼儿拿文字卡，轮流出卡进行配对。相互监督是否正确，不对的改正。出错的幼儿朗诵一首儿歌或说一个谜语。 （四）看图讲故事 1.教师展示三副打乱顺序的图（见附件，也可以教师自选。）让幼儿找到正确顺序，然后编一个故事。要求故事有名字，有时间，有地点，有过程，有结果。 2.请两名幼儿互相讲故事。 3.请几名幼儿在全班讲故事，要求叙事要素完整，语音洪亮清晰。 结束部分 作业纸 附录
最新幼儿园学前班幼小衔接语言教案--我爱读拼音
