学生职业价值观研究的文献计量分析
李稚琳
【摘 要】对收录在中国学术文献网络出版总库上题名为“职业价值观”，研究对象为“学生”的文章进行计量学分析和讨论。结果显示：从发表数量上看，学生职业价值观研究从2007年至今已成为研究的热点；研究领域主要是现状调查和综述分析；研究人员集中在北京、四川、广州、江浙等地，主要研究力量是高校。通过量化数据对学生职业价值观研究的代表性、研究工具和研究特点进行讨论。
【期刊名称】职教通讯 【年(卷),期】2013(000)001 【总页数】4
【关键词】学生；职业价值观；文献计量分析
职业价值观直接关系到个人的生涯规划和择业行为，并影响职业生活的满意度。西方国家开展职业价值观研究已有70多年，我国则是从上世纪80年代开始职业价值观研究的。进入本世纪，随着人们对职业的认识，职业价值观成为理论研究者和应用工作者的研究热门。
纵观我国职业价值观的研究对象，涉及到宏观与微观、抽象与具体的职业群体。具体研究对象涉及学生、教师、医护人员、警察、企业员工，等等。[1]以一定的条件对文献进行检索，共得到435篇以学生为对象的职业价值观研究，占总量的75%。这反映了职业价值观与学生的职业生涯教育和目前受全社会关注的学生求职就业有着紧密联系，具有重要的意义。[2]
文献是科研人员客观记录研究成果的载体，运用文献计量学的研究方法，可以
客观地揭示主题研究的特点和规律，为进一步的研究提供一定的启示。 本文选择学生群体的职业价值观作为研究对象，通过文献计量学方法，对数量方面的数据进行梳理和分析,从文献计量角度客观地了解该领域研究发展概况,并提出需要加强和深入研究的问题。[3]
一、分析方法
（一）文献取样
运用文献信息学常规统计方法，选入文章标准是：以《中国学术文献网络出版总库》苏州卫生职业技术学院节点全部文献出版报表为主要文献源，搜索的内容：（1）选择“篇名”为“职业价值观”；（2）时间截止为2011年12月；（3）对文献题目进行分类编码，整理出研究对象是学生的文献（学生、毕业生、研究生、护生、大专生、师范生等）；（4）对文献进行再整理，排除标准有两条：①非论文性、不以职业价值观内容为研究的文章，包括测试、书评、活动标题、报刊年鉴类。如“职业价值观自测表”、“测测自己的职业价值观”等。②同篇名同作者。根据上述选入标准和排除标准，最终进入计量的有关我国学生价值观文献共计435篇。[4] （二）分析单元
在参考有代表性的文献计量学专著和论文的基础上，借鉴已有相关研究成果，确定本研究的分析单元：发表时间、研究主题、研究对象、研究人员的机构分布、文献发表源、期刊种类及地区分布。[4][5] （三）统计方法
本研究采用计量法进行研究，运用Excel、SPSSStatistic17.0统计软件，以频次、百分比统计为主要指标。
二、统计结果
（一）发表时间
对所选435篇文献，按发表的年份分别统计篇数及所占百分比（见表1）。 对435篇文献进行初步的数量趋势分析，可知我国职业价值观研究起点时间较晚，是在各学科重建的基础上，在改革开放12年后的1990年，首次出现以“职业价值观”为题的论文，研究内容为关于中学生学习和职业价值观现状调查、文献综述。
1990-1993年，每年1篇，上世纪90年代研究数量累积19篇，占文献总量的4.8%。其中1999年发表7篇，达到10年来的高峰。
2000到2004年，每年都在10篇左右；2005年发表17篇，与2004年相比，增幅达113%。而2007年的增幅更高，达167%，由2006年的18篇增至48篇。此后逐年递增，2010年达到最高峰，共发表80篇，占总数的18.4%，是2000-2006年7年的总和。 （二）研究内容
初步以文献篇名对研究内容进行粗略考察，按研究方向分为现状调查、因素分析、相关分析、对策研究、问卷编制、综述性研究等内容（见表2）。因有的文献仅从篇名难以归类，具体内容有可能存在交叉，所以研究内容分析只选取能从篇名判别出归类的文献。
由表2的初步统计可知，当前职业价值观的研究领域主要集中在职业价值观的综述和现状调查上，占文献总数的69.5%。在职业价值观问卷编制（9篇）方面也做了一些探索，集中在1999年和2009年附近，对策研究方面研究相对较少。
学生职业价值观研究的文献计量分析
