中班体育活动教案 地滚球大战
设计意图：
篮球是幼儿园常见的运动器具。结合中班幼儿的实际水平，为了让他们更好地熟悉球性，增强他们控制篮球的能力，提高他们的灵敏性、速度、耐力等身体素质，教师把活动的重点放在单手滚球时的攻与守上。活动包含一系列游戏：游戏一，幼儿各自持球在地面滚动，可练习向前、后左、右滚球；游戏二，幼儿边滚球边击打身边同伴的球，同时保护自己的球不被击打出去；游戏三，幼儿分成男女两队，边滚球行进边击打对手的球；游戏四，幼儿分成人数不等的两队，开展强弱不对等的比赛，边滚球边击打对手的球。通过这一系列游戏，幼儿操控篮球的速度由慢到快，滚球的方向趋于多变，同伴间竞争对抗的次数逐渐增多，控球、滚球的能力逐步提高。
幼儿在半蹲走、跑的过程中用单手控制球并将球向指定方向滚动，需要具有一定的身体控制和身体移动能力，且运动量较大，会产生较大的生理负荷。同时，幼儿滚球时需要集中注意力，把握篮球的运动方向、速度等，这样又会产生较大的心理负荷。因此，教师在活动中采取男女分组、随机分组等多种形式，避免枯燥练习，每次游戏后都会组织幼儿讨论“战术”,这样既可调整运动量，又可提高游戏质量。
目标：
1.在半蹲走、跑的过程中用单手控制球并将球向指定方向滚动，提高操控器具的能力。
2.在对抗与合作游戏中体验运动的乐趣。 准备：
1. 平组的场地；数量与幼儿人数相等的5号篮球：毛巾若干；热身环节时用的音乐《铃儿响叮当》,放松环节时用的音乐《清晨》。
2. 幼儿对小篮球的球性有所了解，有滚球的经验。 过程：
一、开始部分 1. 师幼问好。
师：今天我们要和小篮球做游戏，希望大家在游戏中仔细听、认真看、守规则、动脑筋。
2.做热身球操。
师：请每个小朋友拿起一个小篮球，找一个空的地方，跟着我一起做球操，播放《铃儿响叮当》音乐。
预备姿势：双手抱球于胸前
上肢运动：先双手胸前转球，然后两臂前平举抱球上下转动手臂。
下蹲运动：双手抱球前平举，在两腿屈膝下蹲的同时双臂下垂，将球放在正前方地上，左手沿自身左侧把球滚至身后，然后右手沿自身右侧把球滚至身前，双手在身前扶球，然后还原成预备姿势。
体侧运动：双手抱球上举，同时左脚向左跨一步，两脚间距与肩同宽，上体向左侧屈，接着上体直立，同时重心回移，还原成预备姿势，然后反方向做一次。
体转运动：双手抱球平举，同时左脚向左平移，两脚间距与肩同宽，上体向左转90度，双手松开使球落地一次并将弹起的球接住，还原成预备姿势，然后反方向做一次。
滚球运动：双手抱球前平举，双腿屈膝全蹲，同时双手持球放在正前方地上，两人相互把球滚给对方，并接住对方滚来的球，然后还原成预备姿势。
腹背运动：两臂上举，同时左脚向左跨一步，接着上体前屈，两臂下垂，将球放在正前方地上，双手拨球绕左脚一圈至正前方，然后反方向做一次。
跳跃运动：双手在正前方拍球一次，双脚跳成左右开立状，然后两臂上举，两脚跳成并拢状，双手在胸前持球。
整理运动：左手托球从胸前由下侧摆至左侧平举，同时双膝屈伸一次，眼看左手，然后反方向做一次。
二、基本部分
1. 初步尝试在地上滚球——小球听我话。 师：请你把球放在地上，用手连续滚，看看小球听不听你的话。 2. 地滚球首战—谁是冠军。 (1) 明确游戏规则。
师：刚才我发现大家的表现很棒，小球很听话。现在我们加大游运地一次并将弹起的球接住，还 戏难度，每人在地上滚球的同时要用另一只手击打别人的球，使球从同伴手里离开，打掉一次得一分，自己算一算得了几分，最后比一比谁是冠军。
（2）交流分享经验。
师：我们来采访一下“冠军”, 听听他是怎样赢得比赛的? （3）集中讨论难题。
师：如果自己打掉别人的球三次，而自己的球被打掉四次，请问是赢了还是输了?
师：如何在游戏中保护好自己的球不被别人打掉呢? 3. 地滚球再战——男女对抗赛。 (1)明确游戏规则。
师：刚才我们分享了地滚球比赛的好办法，除了要击打别人的球，还要保护自己的球。接下来，我们男孩队和女孩队来一场对抗赛，也就是说男孩击打女孩的球，女孩击打男孩的球，比一比哪队更棒，比赛时间为30秒。
(2) 男孩与女孩比赛。 三、结束部分
1. 放松活动——小球帮我来放松。 师：我们玩地滚球游戏有点累了，现在用小球放松一下身体吧！（播放音乐——清晨）。幼儿单手持球在自己上肢、下肢上来回滚动，然后双手持球在同伴的背部、腰部等来回滚动，同时深呼吸，调整气息，放松身心。
2. 整理器械——小球回家了。
中班体育活动教案 地滚球大战 - 图文
