第五单元 认识人民币
单元导语
本单元共包括三个大的知识点:认识各种面值的人民币、人民币单位间的换算和简单的计算以及解决问题。本单元的教学注重与生活实际相结合,学生在学习中依托具体实物来认识人民币,并通过模拟购物活动使学生初步体会到人民币在日常生活、商品交换中的作用,感受“元”是最常用的人民币单位。
1.认识各种面值的人民币
该部分知识包括例1、例2、例3和例4,例1先安排学生认识1元以下的人民币,例2再通过兑换活动掌握元、角、分之间的十进制关系,例3安排学生认识5元及5元以上的人民币,让学生知道“元”在人民币单位中占主导作用,例4通过对不同面值人民币之间的兑换,让学生进一步认识各种面值的人民币,也进一步加深了学生对100以内数的理解。
2.人民币单位间的换算和简单计算
例5和例6展现了人民币单位间的换算以及简单计算的方法,例5的安排是由易到难,先掌握把复名数转化为单名数,进而借助逆向思维推出单名数化为复名数的方法,为例6的计算做好了准备;例6安排了学生熟悉的生活情景,在解决问题的过程中完成了人民币简单计算的教学。
3.解决问题
例7的教学主要是指导学生进行有序思考,要重点教学调整的方向性和罗列的有序性,让学生充分展示思维过程,了解解决问题的不同策略。
在本单元的教学中,要注意依托具体实物来开展,以避免使学生认识人民币时空洞无物,教师应选用模拟人民币来开展教学,充分利用课本附页中为学生提供的各种面值的人民币样币,以及与课本配套的人民币学具。教学时,要让学生以小组为单位进行分类,通过分类活动认识并归纳我国发行的人民币种类,了解每种人民币的面值、色彩特点等。教师要多设计活动,如设计兑换活动,增强学生对元、角、分之间换算的熟练掌握;模拟购物活动与学生的生活密切联系,让学生在真实情境中掌握与元、角、分有关的简单计算,进而解决简单的生活问题。教学时,还应注意将货币文化介绍给学生,增进爱护人民币的情感,进一步加强对学生的爱国主义教育。
本单元主要采用情景教学法,在例1、例2、例3、例4的教学中,依托实物设置情景,让教学更贴近学生的生活经验,便于学生掌握知识。
教学设计 第1课时 认识人民币
教学内容
人教版一年级下册教材第53、54页内容及第55页练习十二。
内容简析
例1~例4 认识不同面值的人民币,掌握人民币之间的进率,会进行不同面值人民币之间的换算。
教学目标
1.认识小面值的人民币,知道1元=10角。 2.学会简单的购物、换币。
3.通过模拟购物活动,体会到人民币在生活中的作用,并知道要爱护人民币。
教学重难点
认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,并能进行人民币之间的换算。
教法与学法
在整个教学过程中采用小组合作学习的方式,创设购物、换钱的情境,以学生为主体人人参与、各个动手,主动探索,鼓励学生自己寻找答案,让学生在具体的情境中体会认识人民币的功能和作用。
承前启后链
教学过程
一、情景创设,导入课题
人教版一年级数学下册第五单元教案整理
