烙画艺术教案(总4页)
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课程名称 课时 课程目标教学重点 教学难点 材料准备 教学内容 烙画艺术——木质书签指导教师 制作 2课时（90分钟） 课程对象 六年级 知识与技能：了解烙画是中国传统民间工艺，青浦烙画是上海市非物质文化遗产 基本学会使用烙笔烙制简单图形 过程与方法：通过观察作品，教师引导归纳，学生讨论，动手实践操作的方式完成木质书签。 情感态度价值观：通过了解烙画工艺，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高动手能力，强化学生安全，审美意识。 通过烙画艺术了解青浦民间才艺，增强学生对传统家乡文化的热爱和家乡归属感 对烙画相关技艺的了解与掌握。 多媒体PPT课件，制作好的展示书签，可调温烙画机，A4纸，铅笔，复写纸，打印好的简笔画样板。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 发表自己的看具体每个教学环法。 节时间还需再定 佳作欣赏，引入1、多媒体展示优课程 秀烙画作品。 2、提问：这是通过什么方法制作而成的？ 3、教师归纳：这是一种中国传统的民间工艺——烙画。 比较烙画与传统1、通过多媒体展中国画 示 “烙画” 和传统中国画作品 2、让学生讨论它们之间的区别以及各自的优势 3、结合学生回答，总结“烙画”可以说是在传统中国画 学生观察对比， 相互讨论，举手回答，认真听讲。 2
上的发展：表现上更立体感，承载介质更多样化（葫芦，树皮，宣纸等等），更方便保存，永不褪色。 介绍烙画工艺的4、教师简单介绍学生听讲 发展以及青浦的“烙画”的历烙画 史——是一种 雅俗共赏的民间艺术，凝结了劳动人民的聪明才智。西汉已有记载，距今2000多年。 2、电的使用使得传统的“火烙”变为“电烙”，可控的温度和烙笔的多样化使得效果更富感染力。 3、青浦烙画是上海市非物质文化遗产。 烙画传人潘琼瑛是青浦金泽人。他的烙画题材广泛取自桥乡的古桥、传统故事、民俗文化、非物质文化遗产名录项目等，活灵活现。几十年来，他不仅在构图上别出心裁，形成了自己独特的艺术风格，在用3
烙画艺术教案
