三年级上册品德与社会教案
第一单元 认识我自己 （4课时） 教学目标：
1、 态度：培养学生大胆展示白己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从自信心。并感受其中的乐趣。
2、 能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。
3、 知识：寻找日己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。 教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。 教学准备：
学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒 教学过程： 第一课时 ?＞导入主题
而增强
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
1、 教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生, 下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成 为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
2、 请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。 3、 我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。
二、 说说我的优点
1、 同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的儿句 话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？
2、 进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、 谈谈我的体会
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接卜-来，请你们谈一?谈在同学面前夸奖自己 的感受吧。
（生：我觉得很自豪，很高兴！）
是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看 你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会） 四、 课上练习
你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。
71、学习第5页内容
1. 教师引入（略）
2. 知名朗读（边读边提示） 3. 讨论：你有那些爱好?
4. 指名发言。
5. 教师小结。（重点总结优点、长处）
本课小结
通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？
正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，大大向上! 板书设计： 认识我自己
一、 优点：永远保持 二、 缺点：快点改正
第二单元：我爱我家 （5课时）
教学目标：
1、 感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 培养学生说真话，诉真情的好习惯。
3、 训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
教学重点： 口语交际能力 教学难点： 说真话，诉真情
教学步骤： 活动前的准备:
（今天我们学习“口语交际”一一我爱我家中的“老照片的故事”。（投影第一幅画面）首先, 大家分角色朗读《我爱我家》一诗，全班同学读第一?句、最后一句，“我'’的部分，男同学 读“爸爸”部分，女同学读“妈妈”部分°） （一） 大家齐读《我爱我家》一?诗。 我爱我家（作者：费国荣）
“爸爸+蚂妈+我二我的家” /我的家，我的家/一个温暖幸福的家。 爸爸是青枝/妈妈是绿叶/我就是红花； 爸爸是高山/妈妈是流水/我就是浪花； 爸爸是蓝天/妈妈是n云/我就是朝霞……
“爸爸+妈妈+我二我的家” /祖国有数不清这样的家/我爱我的家，更爱我的国家！
（而我的家是个大家庭，除了爸妈还有很多兄弟姐妹，看看我家的全家福，也为大家讲讲老 照片的故事。）
（二） 听老师讲老照片故事。（投影照片）
那是1996年的春节拍的照片，我们兄弟姐妹都I可到老家，三代同堂，差不多30人相聚一起。 我们在相聚的快乐中，在鹏啪脚啪的炮竹声里，叫来了摄影师（怕照不好）。爸爸更是忙前 忙后，费了九牛二虎之力，把一大班“小鬼”招来，儿十号人才得以就座。
今天看肴这张照片，不得不感叹时间的无情，一晃眼已经六、七年过去了……而坐在中间的 那个人一一我的爸爸，巳经离我们而去了。
他是在一个孤独走向了另一个孤独的，我还记得爸爸临死前的那种无助，而我们对他的无情o 由于他脾气暴躁，我们个个都不敢走近他，爸爸老了，耳朵不好用，他无法听到别人讲话, 我们不愿贴近他说话，在他生命的最后十年，儿乎是在无声的世界度过的。想想他养育了我 们七兄弟姐妹，一辈子都在劳碌中度过，而晚年也落得无人愿意亲近的地步。真是可怜之至!
人总是在无法补救的时候才醒悟的，每每看起这张照片（我和爸爸的合影少得可怜），我就 有无尽的悔意一一一每当夜深人静，备受良心的折磨。
善待我们的亲人，特别是善待我们的老人，这是我无尽悔意之后的感悟。
（老师看着这张照片想起的故事有点令人伤感，而我看了同学们的照片，里而的故事一定有 更多的欢乐，不管怎么样，只要能体现一 ?种亲情就可以了，请同学们一起欣赏大家的老照片。） （三）、浏览学生的老照片。
一、 明确本节课的学习任务和学习形式。
（下面请同学们拿出老照片，先在小组里面交流，再选出说得好的同学代表小组上台发言, 我们会以小组为单位记分，评委为五个小组的组长，得分是取去掉最高分和最低分后三个分 数的平均值，这两位同学是本次的记分员，一共进行两轮的比赛，如果有时间，我们会进行 第三个环节一一自由发言，老师给予加分。） 二、
学生谈谈对“说”得好的看法。
（那么怎么样才叫“说”得好呢？大家可以谈谈看法。为了大家打分有个标准，我现在就把 这儿个标准亮出来给大家看看，等会你们就按这些要求来说，组长按这些标准来打分。） 三、
投影“说”的评分标准。（学生“看法”可以补充一、两点上去）
前三点是基本要求，可得80分，做到后两点各加10分。
1、 姿势大方，举止文明得体。
2、 普通话准确，口齿清楚，吐音清晰。 3、 说话有条理，有中心。 4、 有真情实感。 5、 声情并茂。
四、 五、
分组活动。（各组的成员相互说说老照片的故事）
各组推选出一名说的好的同学发言。（务组长打分，记分人员登记分数。）
（老师对发言加以评点，并小结第一?轮的结果。大家在这个环节里面表现都很好，为了拿个 更高的总分，一定要奋战到底！把故事说得更动听。很多还没上来发言的同学都很着急了， 好故事要和大家分享呀，接卜来的时间日由上台发言，要求题材更新颖，说得更精彩°） 六、 各小组自由上台发言。（老师打分，每个满分为10分。） 七、
老师总结：
1、各小组得分情况。 2、简单评价活动的情况。 3、提出今后努力的方向。
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