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忠植中学化学公开课教学设计
有关金属活动性顺序学校 忠植中学 教师 课题 的判断和应用 时间 2012、09、13 班级 九年（9）班 课节 第 3节 ⑴能判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。 三 知识与技能 ⑵能判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。 ⑶判断金属跟混合盐溶液反应的次序。 维 过程与方法 通过对金属活动性的探究、判断与应用，来培养学生综合运用知识的能力和对学习过程的反思能力 目 情感态度与⑴培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。 标 价值观 ⑵通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。 教学重点 金属与混合盐溶液发生的次序 教学难点 金属与混合盐溶液发生置换反应的次序 教学手段 多媒体辅助教学，讲练结合，精讲多练 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 教 复习巩固 写出初中化学常见默写金属 引入课题 金属活动顺序表 活动顺序表 为下面做准备 学 （化学式表示） 流 进入 金属与氧气反应 使学生在复习旧知识过程 问题 的难易程度 边练习，边体会 一 解题方法 程中归纳解题方法 ..
教学程序 教学内容 学生活动 设计意图 进入 金属能否与酸边练习，边领悟 让学生在解题过程中教 问题 发生反应或反解题方法 掌握解题方法 二 应的剧烈程度 增强记忆 学 进入 金属与盐溶液积极思考 让学生能熟练运用金 问题 能否发生置换讨论分析 属活动性顺序来比较 三 反应 综合应用 不同种金属的活动性。 流 和老师一起运用 所学知识进行分直击中考体验中考 进入 金属与混合盐析问题、解决问真题，培养学生分析 问题 溶液发生置换题。并通过语言 问题的能力和 程 四 反应的次序 表达自己的 综合应用的能力 解题思路。 课后练习 习 题 学生思考并回答 巩固知识 总结 让学生画知识结构网络图 板书设计： 题目：有关金属活动性顺序的判断和应用 点评： 一、金属与氧气反应的难易程度 二、金属能否与酸发生反应或反应的剧烈程度 三、金属与盐溶液能否发生置换反应 四、金属与混合盐溶液发生置换反应的次序 感谢您多提宝贵意见
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金属活动性顺序应用公开课教案
