新教育通识考试复习题
一、填空题
1. 新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
2. 新教育的作用是能唤醒教师的教育理想，点燃教师的教育热情。 3.新教育的核心理念是让师生过一种幸福完整的教育生活。
4.新教育的四大改变是改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。
5.晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
6.新教育把教师教育写作分为五类：分别是教育感悟、教育叙事、教学案例、教育案例、师生共写随笔。
7.新教育实验倡导的是一种“新教育共同体”的集体行动。 8.新教育实验强调把“行动”作为实验的价值取向。
9.与过去许许多多的实验有诸多的不同，新教育实验的行动，是群众性的、可操作的，是人人可以乐而为之的。
10.新教育实验是一个开放性的行动，因为新教育实验是基于对教育理想的探寻，而在探寻理想教育的过程中，每一校，每一人都可以有自己的创造。
11.打造新教育共同体是新教育实验的一个理想。
12.新教育实验通过全面培训学生父母，开展父母学生共同参加的亲子交流、读书、娱乐、修学、旅游等活动，倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长。
13.缔造完美教室以构建规范而有特色的班级文化为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为根本载体，以积极开展每月一事活动为具体途径，以师生成为叙事的主角为基本使命。
14.新教育重视让学生与书本为友，与大师对话。读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
15.新教育的学理基础涉及三大学科，即哲学基础、心理学基础、伦理学基础。 16.新教育的两大期待，一是努力成为中国素质教育一面旗帜；二是全力打造植根于本地新教育品牌。
17.对于基础阶段的生命教育，新教育实验认为它有三个层次：第一是珍惜生命；第二是热爱生命；第三是成就人生。
18.构建理想课堂要通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，实现高效课堂、追求个性课堂，从而实现知识、生活、生命的深刻共鸣。
19.新教育始终有自己的价值追求，并逐步形成自己的价值定位，让其鲜明、坚定。 20.朱永新认为：素质教育是人的教育，即“为了一切的人”“为了人的一切”这两条标准；素质教育的着眼点是生命教育。
21.理想课堂的六个度即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延伸度。 22.新教育有效教学框架下的理想课堂的教学目标由基础性目标、核心目标、附着性目标三个层次分明的能级目标组成
23.新教育提出的理想课堂“六纬度” “三境界”是课堂的经纬线，实现了学习性质量、发展性质量和生命性质量的统一，是新教育对于课堂教学的重要贡献。
24.建构主义理论把学习视为一个同时展开的三重对话，即人与知识的对话，人与他者的对话，人与自己的对话。
25.前苏联心理学家维果茨基认为儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是可能达到的发展水平。他把这两种水平之间的距离叫作“最近发展区”。
二、单项选择题
1.2000年11月，朱永新教授（ C ）出版的，成为新教育实验诞生的标志。
A.《我的阅读观》 B.《未来学校》 C. 《我的教育理想》 D.《中国教育观察》 2. 新教育之“新”，实际上是让教育返璞归真，回到教育的原点。真正的教育不仅有着现实的关怀，还有着（ D ）的关怀。
A.过去 B.学生 C.生命 D.终极
3.新教育是相对于以分数为主要导向的应试教育而言的“（ D ）”。新教育提倡完整的教育，是身、心、灵统一的完整的教育。
A.安全的教育 B.素质的教育 C.阅读的教育 D.心灵的教育 4.新教育实验认为课堂教学有三个元素，即（ B ）。
A.知识、能力、价值观 B. 知识、教师、学生 C.知识、方法、实践 D.阅读、兴趣、成就
5.理想课堂追求的（ A ），也就是实现真正的主体间的对话。
A. “倾听”与“应对” B.“沟通”与“交流” C.“阅读”与“应变” D.“提问”与“回答”
6.（ C ）是自愿自发组织在一起的有着共同愿景的尺码相同的一群人。
A.教师成长中心 B.名师工作室、坊、站 C. 专业发展共同体 D.家长培训中心 7. 朱永新反复强调：“教育不管怎么变，这两条是不会变的——（ B ）。” A.发展和成长 B. 幸福和完整 C.改革和创新 D.职业和道德
8.新教育注重与人类的崇高精神对话，强调一个人的精神发育史就是他的（ C ） A.生活史 B.教育史 C.阅读史 D.创造史
9.“教给学生一生有用的东西”是新教育七大理念里讲的（ D ）。 A.潜力论 B.个性论 C.发展论 D.和谐论
10.一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的（ A ）。 A.阅读水平 B.经济水平 C.科技水平 D.教育水平
11.“对于新教育实验学校而言，即使其他行动暂时还没做好，但只要把营造书香校园做好了，那么学校的新教育实验就成功了一半。”这句话是（ C ）说的。
A.苏霍姆林斯基 B.陶行知 C.朱永新 D.温儒敏
12.“定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等，培养学生的民族自豪感，树立学习的紧迫感，增加忧患意识。”讲的是新教育十大行动里（ B ）的工作措施。
A.培养卓越口才 B.聆听窗外声音 C.研发卓越课程 D.家校合作共建
13.在我国，课程可以从研发的主体和类型来分类。从课程研发的主体来看，有（ B ）三类。
A.国家课程、自选课程、学校课程 B.国家课程、地方课程、学校课程 C.校本课程、必修课程、选修课程 D.专业课程、活动课程、综合课程
14.严格地来说，新教育认为的课程，不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、（ C ）教育为根本的全方位全过程。
A.素质教育 B.核心教育 C.自我教育 D.生命教育 15.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念
16.新教育实验有一个项目叫“读写绘”，其起点是（ A ）。
A.不识字、不理解概念的入学儿童 B.有一点文字基础的小学低年级学生 C.掌握了较丰富词汇的小学高年级学生 D.识字量较大，对概念有一定理解能力的七年级学生。
17.素质教育倡导的是每个学生（ B ）的发展。 A.特长突出 B.富有个性 C.均衡 D.一致 18.素质教育是以（ D ）发展为目的的教育。 A.经济的 B.社会的 C.科学的 D.人自身的 19.（ D ）是现代人才素质的核心。
A.信息能力 B.综合能力 C.动手能力 D.创新能力 20.下列关于“学生发展核心素养”理解正确的一项是（ A ）
A.主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 B.主要指学生应具备的，能够参与各种活动，适应社会发展的各种能力和品格。 C.主要指学会应具备的，适应社会发展的学习能力，研究能力，生存能力等多种能力的总和。
D.主要指学生应具备的，适应社会发展的各种知识，各种能力的总和。
三、多项选择题（下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意选项前的字母填在题后的括号内。少选、多选、错选该题不得分。）
1.新教育实验与新课程改革、新基础教育关系表述正确的是（ABC）
A.“新基础教育”是以课堂为起点。 B.“新课程改革”的立意明显在课程 C.“新教育实验”的逻辑起点则在教师 D.新教育实验的成效在专家引领
2.教师的教育随笔，要与日常教育教学行为相结合，要求具有（ABD） A.创新性 B.真实性 C.趣味性 D.可读性 3.聆听窗外声音的途径有（BCD ）
A.学生在校认真学习科学文化知识 B.充分利用社区教育资源 C.开展学校报告会、参加社区活动等 D.引导学生热爱生活、关注社会，培养多元价值观
4. 新教育实验提出了教师专业发展的“三专”指的是（ACD） A.专业阅读 B.专业教学 C.专业写作 D.专业发展共同体 5.在十大行动的基础上，新教育实验又开发的教育有（ABCD） A.新生命教育 B.新公民教育 C.新父母教育 D.新幼儿教育
6.新教育管理的铁律：底线+榜样。下面对“底线”和“榜样”描述正确的是（BD） A.底线就是最高的要求 B.底线就是最基本的要求 C.榜样的高度不能代表新教育实验领域的高度 D.榜样的高度代表了新教育实验领域的高度
7.新教育的精神包括（ABCD）
A.追寻理想的执着精神——“理想主义” B.深入现场的田野精神——“田野意识”。 C.共同生活的合作精神——“合作精神” D.悲天悯人的公益精神----“公益情怀” 8.不属于“建设数码社区”的技术原则的是（AD）
A.最优化原则 B.网络化原则 C.多媒体化原则 D经济化原则 9.对“完美教室”的“完美”理解正确的是（BC）
A.应有尽有，无可挑剔 B.不断走向完美 C.是一种朝向，是一个没有止境的追求 D.是一种理想，是不可能实现的
10.新教育的卓越课程体系的主干课程包括（ABD） A.智识课程 B.公民课程 C.劳动课程 D.艺术课程 四、判断题（对的在题干后面的括号里大“√”，错的打“×”） 1.新教育提倡完整的教育，是身、心、灵统一的完整的教育。（ √ ） 2.新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。（ √ ） 3.教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。（ √ ） 4.学校教育的主要功能是让学生学会学习。（ × ）
5.“培养卓越口才”在语文方面包括每日新闻、课本剧表演、诗歌朗诵、新编故事会，不包括课文内容复述和时文美文赏读。（ × ）
6.每月一事，只要做到主题阅读、主题实践、主题展示即可，不必进行主题反思。（ × ） 7.新教育有效教学的框架，强调理想课堂在明确的教学目标统领下，先通过预习作业，让学生自主学习，开始新知建构，而课堂教学，则是对独立学习效果的检测、修正与提升。（ √ ）
8.优质的教学应该是师生共同围绕在“问题－知识”的周围，展开一段发现问题、理解问题、解决问题的探索旅程。（ √ ）
9.缔造完美教室不能用植物或动物装饰教室，只能用师生作品装饰教室。（ × ） 10.新教育的卓越课程体系是以阅读课程为基础的。（ × ）
11.家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会分学校、年级、班级三级。（ √ ）
12.聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观。（ √ ） 13.新教育实验行动方案的关键是，教一些学生一辈子真正有用的东西。（ √ ） 14.朱永新认为，阅读中外名著是对话的最好途径。（ × ）
15.父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向，但过多限制、过多干涉不会阻碍孩子潜能的释放。（ × ）
新教育通识考试试题(复习型)
