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《传统游戏我会玩》
◆ 教材分析 每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
（1）了解一些经典的传统游戏；
（2）了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏； （3）会玩一些传统游戏；
（4）理解传统游戏也是一种文化。 【过程与方法目标】
通过采访长辈学会一些采访的方法； 【情感态度价值观目标】
（1）通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；
（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。
◆ 教学重难点 【教学重点】
让同学们了解并尝试玩一些传统游戏； 【教学难点】
让同学们领略传统游戏的美魅力。 ◆ 课前准备 教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具； 学生准备：采访长辈的故事。 ◆ 教学过程 可编辑
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【导入新课】
教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。 【讲授新课】 板书：传统游戏
教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。
板书：长辈们喜欢玩的游戏
教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。
同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。
板书：其他国家的游戏
师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。
教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。
如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。
认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。 板书：我们也爱玩传统游戏
师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。
老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。
【课堂小结】
本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于身心健康发展。
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《我们有新玩法》
◆ 教材分析 这一节的内容紧接着前面两节，旨在培养学生创新创造的能力，不仅要玩游戏还要会玩游戏，会玩游戏的同时也会用旧东西制作游戏，培养了学生的动手动脑能力。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
（1）了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法； （2）能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。 【过程与方法目标】
（1）学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢； （2）在制作游戏的过程中能够培养动手能力。 【情感态度价值观目标】
（1）通过对传统游戏做出新玩法，体会此类游戏的魅力； （2）通过变废为宝制作新游戏，培养环保的意识。
◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
让学生能够将传统游戏玩出新花样。 【教学难点】
让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。 课前准备 ◆ ◆ 教师准备：绳子、多媒体课件等； 学生准备：一些做玩具的旧物品等。 ◆ 教学过程 【导入新课】
老师展示一根跳绳，询问同学们可以怎么玩，导入新课。 【讲授新课】
板书：跳绳玩出新花样
师：咱们上两次课说了一些爱玩的游戏还有咱们长辈玩过的传统游戏，其中大家提到了好多的好玩的游戏，那么大家能给它们想出来新玩法吗？咱们今天就请同学们想一想我们能创造出来什么新游戏。老师这里有几根跳绳，咱们现在按照小组，每个小组至少想出一种用这个绳子玩出除了跳绳外的游戏。
同学们尝试跳绳的新玩法。例如将绳子做成呼啦圈、拔河等。
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同学们想好创意之后进行展示，并说明玩法以及规则。 板书：自己创造新玩具
师：同学们刚才已经给跳绳创造了好多新玩法，那么我们能不能自己制作玩具呢？用自己带来的东西，如果有好的想法东西不够的话大家可以相互借一下或者合作完成。
同学们动手做玩具。
做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受。 【课堂小结】
这节课虽然教学内容不多，但是学生动手实践很多，通过两个活动已经将本节课的内容全部教授，而且活动这种方式很受同学喜爱。
《安全地玩》
◆ 教材分析 这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
（1）知道哪些场所是危险的； （2）能够主动告知他人危险。 【过程与方法目标】
通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】
加深同学们“安全玩耍”的意识；
◆ 教学重难点 【教学重点】
让同学们了解哪些地方是危险的； 【教学难点】
让同学们在以后注意安全玩耍。 ◆ 课前准备 可编辑
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教师准备：多媒体课件、纸板等。 ◆ 教学过程 【导入新课】
老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。 【讲授新课】
板书：在这里玩安全吗？
师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢？
如图一：在马路上踢球
生：不对，因为马路上汽车很多很危险，因为在操场或者球场。 图二：下楼梯时追逐打闹
生：这样不对，因为在楼上上容易摔倒。
师：同学们说的非常对，有些地方是不适合做游戏的，那大家知道有哪些地方不难玩耍吗？老师先给大家说一个真实的故事。老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？
（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤）。
教师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。
（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）
板书：我要告诉他
师：同学们学了这门课以后有没有想到之前和小朋友玩的游戏危险呢？或者你想告诉小伙伴什么呢？
生：我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险
生：我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。 师总结：同学们做的很棒，我们要了解一些危险的地方不能玩耍并且也要告诉好朋友们，接下来就让我们动手做一些安全提示牌，放在你们觉得危险的地方，这样能提醒大家哦！
同学们动手做安全提示牌。 板书：小学生安全常识歌
老师总结：同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吧！
红灯停，绿灯行，人行横道把路行； 过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；
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部编人教版道德与法治二年级下册全册教案
