2021高三下学期历史教师的工作计划5篇_教师工作计划
教师工作计划(一)
以导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导,立足基础,着眼能力;立足纲标,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新! 一、学情分析
大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②尾巴较大,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。 二、复习目标
通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。 三、复习思路
学习科学理论,优化教学理念;依纲据标,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合
作、和谐,优化资源利用。 四、复习依据
根据《考试大纲》、《普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。 五、复习措施
(一)要完成三轮复习任务
1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力 从 20xx年x月x日至20xx年x月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。主要是抓基础认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破。 从20xx年x月上旬至x月x日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。
3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用能
力。
从20xx年x月x日至x月x日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。 与此同时,本备课组还要做到以下工作:
(1)认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。
(2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。
(3)根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。
(4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。 (二)要做好单元(模块)过关测试训练
每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。 (三)要做好每次统测工作 1、统测前要做好命题工作 (1)命题依据
根据《普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。
2021高三下学期历史教师的工作计划5篇_教师工作计划
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