小班教案《整理照片》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按数量给物群卡分类，进一步感知5以内数量，知道点子可以表示物群卡的数量特征，体验整理照片数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《整理照片》含反思教案吧。 活动目标：
1．进一步感知5以内数量，知道点子可以表示物群卡的数量特征。
2．能按数量给物群卡分类。 3．体验整理照片数学活动的乐趣。 4．让孩子们能正确判断数量。 5．能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备：
1．物质准备：点卡标记（3-5），长颈鹿物群卡（3-5），绵羊物群卡（3-5），鸡物群卡（3-5），相框三个，篮子三个，全家福图片。 2．经验准备：5以内数量的学习经验。 3．活动重难点：按数量给物群卡分类。 活动过程：
一、复习感知3-5数卡与动物群卡的一一对应 1．情境创设引出活动内容。
小动物知道小朋友都有全家福，他们可羡慕了，于是，巧虎宝宝就帮助小动物也拍了全家福！我们一起来看一看吧！ 2.复习感知3-5的数量群。
这是谁的全家福，有几个成员？ 3.物群卡和数字卡一一配对。
这是绵羊的一家，上面有几个成员呀？我们用数字来表示。 2．观察并感知相同的数群。
这是绵羊家，有几个成员？和长颈鹿家的哪一张是一样多的？我们把他们放在一起。
巧虎宝宝翘起了大拇指，你们可真聪明啊。 二、根据点子卡将物群卡分类。 1．出示3，4，5点子相框。
我们发现他们上面的圆点有什么不一样？ 2．根据相框的点子整理物群卡。 哪张照片应该要放进这个相框？
漂亮的相框增加活动兴趣点，吸引幼儿注意力。培养幼儿仔细观察的好习惯。
三、按照物群卡数量给物群卡分类 1．出示无点子篮子。
2．教师展示整理的方法：一样多的放一起。
巧虎宝宝想来自己整理照片了。它准备了三个篮子，它先拿出了五只长颈鹿的照片，放在第一个篮子里，又把五只绵羊的照片放了进去，最后把五只鸡的照片也放了进去。 为什么把它们整理在一起呢？ 3.邀请个别幼儿尝试整理动物照片。
我们也来试一试吧。这个篮子我想放三的照片。 四、集体参加，整理照片。
1．邀请幼儿把小朋友的全家福整理到相应的篮子里。 老师有好多小朋友的全家福。请你仔细看看跟哪个篮子里的小动物成员是一样多的呢？一样多的放一起吧。 课后反思：
学习了亲亲一家人的主题后，我发现班里的幼儿对自己的全家福照片仍然兴趣浓厚，于是我设计了小班数学：整理照片这个活动。 活动根据《指南》在数学认知目标2中提出的教育建议：引导幼儿感知和理解事物量的特征，收拾物品时，鼓励幼儿按照物体量的特征进行分类整理。活动通过创设帮助巧虎宝宝整理动物照片的情境导入，引发幼儿活动的积极性。活动中根据最近发展区理论，重点引导幼儿关注物群卡的数量特征，层层递进活动难度。通过形象的动物群卡和全家福照片整理，初步感知数量，能够按照不同的数量群归类，在情境中快乐学习数学。
活动准备充分，动物图片和全家福照片，还有漂亮的相框。在活动过程中，气氛宽松，愉快，幼儿参与积极，认真。过程中我的语速偏快，可以再放慢速度，以便于幼儿理解和消化。在教学中应避免语言的书面化，比如在询问照片中动物的数量时，不应是有几个成员可以表述为有几只小动物呢？。在活动进行到最后一步，分发全家福请幼儿帮助整理时，可以直接分发，不用再仔细讲解有几个人，应该放到哪个篮子里，显得拖沓，以至于上课时间有点偏长。整理的方法在
幼儿园小班数学教案《整理照片》含反思
