(no.1)2013年高中历史 电子题库 第三单元 第8课 知能演练轻松闯关 岳麓版必修1

知识改变命运 百度提升自我

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\年岳麓版高一历史必修1电子题库 第三单元 第8课 知能演

练轻松闯关 \

1．《大宪章》签署的主要历史意义是( ) A．削弱了封建割据 B．充分体现了民主原则 C．开创法律限制王权的先例 D．创立了普遍的宪法权利

解析：选C。本题考查对教材基础知识的掌握能力。关于《大宪章》的出台是：“13世纪初，大贵族联合起来迫使英王签署了限制王权的《大宪章 》”，其核心意思是“限制王权”。 2．(2012·宁波四中高一测试)有学者认为：“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是( ) A．外国人从此入主英国

B．标志着英国君主立宪制的确立 C．国王权力的来源从神转移至议会 D．通过《权利法案》结束了国王的权力

解析：选C。“光荣革命”后，英国的政治制度发生变化，议会成为权力中心。 3．关于英国责任内阁制的说法，不正确的是( ) ．A．由中世纪英王的内阁演化而来 B．首相必须从下院的多数党中选出 C．内阁全体成员对政府事务集体负责 D．内阁实际上对国王负责

解析：选D。本题为逆向选择题，考查对教材基础知识的掌握，内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。

4．在1832年英国议会改革中，获得利益最大的是( ) A．工业资产阶级 B．工业无产阶级 C．新贵族 D．广大城市贫民

解析：选A。1832年，随着英国工业革命的进行，工业资产阶级经济力量、阶级力量进一步壮大，经过努力，最终通过议会改革取得应有的权利。 5．阅读下列材料：

一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。” 请回答：

(1)上述材料说明了英王的什么地位？

(2)结合17世纪的有关史实扼要地说明英王地位的变化。

解析：在君主立宪制下，国王权力受法律制约，议会权力超过君主，君主处于“统而不治”的地位，其作为国家象征的地位更为突出。国王不仅“临朝不理政”，而且游离于党派政治纷争之外，无权废除任何法律，国家权力的中心在议会。

答案：(1)英王在国家政治生活中没有实权，处于“统而不治”的地位。

(2)资产阶级革命前，英王实行封建专制统治；革命推翻了封建专制的君主制；革命后议会通过《权利法案》，确立了君主立宪制政体。

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一、选择题

1．制度创新是发展的内在动力。英国《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。其“创新”主要体现在( )

A．限制国王的权力 B．确立君主立宪制 C．形成两党制度 D．确立责任内阁制

解析：选B。本题考查学生比较分析的能力。A项是继承，C、D两项均为《权利法案》颁布后逐渐确立的。而B项君主立宪制确立是对《大宪章》的创新。

2．(2012·宁波四中高一测试)有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国( )

A．无所事事 B．“统而不治” C．掌控议会 D．领导内阁

解析：选B。维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，是最高权力的象征。

3．(2012·临沂高一上学期阶段测试)对于17世纪英国新的政治体制的确立，马克思指出：这是具有世界意义的事件。对此理解正确的是( ) A．由封建社会的人治转向资本主义社会的法治

B．反映了当时整个世界的要求，对欧洲和世界其他地区产生了积极的广泛的影响

C．建立在宪法原则上的新型君主制——立宪君主制取代了建立在君权神授基础上的君主制 D．为资本主义经济的发展提供了政治保障

解析：选B。本题为最佳选择题，考查学生的理解能力。英国君主立宪政体的确立是近代政治体制上的重大变革，对后世产生了深远影响。

4．英国首相事实上是国家政治生活中的最高决策者。因为他是( )

①政府首脑 ②掌握行政大权 ③不受议会监督 ④是国家元首 ⑤是议会多数党的领袖 A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

解析：选B。英国首相与议会相互牵制，英国的国家元首是国王。所以，③④不正确。 5．在英国的责任内阁制下，下列议会与政府的关系正确的是( )

①政府向议会负责 ②由议会领导内阁 ③如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举 ④政府与议会二者具有制衡关系 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

解析：选D。政府与议会二者具有制衡关系，不是议会领导内阁，内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责，故②错误，选D。

6．2012年3月20日，是英国随美国共同出兵伊拉克的9周年纪念日，当时的英国首相布莱尔作出这一决定时，遭到了很多民众的反对，但内阁成员却大多赞同出兵。这最能体现出哪一制度的特点( ) A．君主立宪制 B．责任内阁制 C．两党制 D．代议制

解析：选B。本题考查学生准确把握责任内阁制含义的能力。在此制度之下，全体阁员与首相共进退，对政府事务集体负责。

7．大卫是英国下议院议员，关于英国的君主立宪制，他津津乐道。你认为他的哪一说法是错误的( )

A．“1689年《权利法案》颁布，标志着我国君主立宪制的基本确立” B．“我国君主立宪制的一个显著特点是责任内阁制”

C．“它是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物”

D．“它是总统制与联邦制相结合，体现三权分立原则的一种较为完美的政治体制”

解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。君主立宪制下不存在总统，而且国王只是扮演仪式性角色，处于统而不治的地位。故D项错误。

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8．(2012·福建省厦门六中高一上学期月考)英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情( )

①代表国家对外宣战、媾和 ②委任议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官 A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④

解析：选A。本题考查学生的分析理解能力。英王是英国国家元首，但只是扮演仪式性角色并无实权，处于统而不治的地位。 二、非选择题

9．阅读下列材料：

材料1：英王是国家元首，拥有任免首相、召集和解散议会、批准和否决法律、宣战、媾和和缔约大权，但这些只是例行公事，国王实际上是一个“统而不治”的虚君。然而国王又是不可或缺的，除了礼仪方面的作用外，当某个政治环节发生矛盾时，国王可利用自己的声望进行调解。有人说，国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是扬起风帆的桅杆。

材料2：18世纪前期在英国形成的政治制度中，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任内阁制。即名义上对国王负责、实际上对议会或首相负责的“责任制政府”。首相身兼政府首脑，手中握有行政与立法大权，一切阁员必须在大政方针上保持一致，必须集体负责。 请回答：

(1)材料1反映出英国的政体是什么？材料2反映出英国政治制度的一个显著特点是什么？ (2)根据材料2说明英国内阁成员与首相的关系。 (3)材料1所反映的英国政体对英国发展有何影响？

解析：本题考查英国的政治制度及对英国历史发展的影响。第(1)问材料1中英王的权力受到很大限制，说明英国确立了君主立宪制，材料2反映了责任内阁制的形成。第(2)问根据材料2中“保持一致”、“集体负责”等信息概括内阁成员与首相的关系。第(3)问根据所学知识说明英国君主立宪制对英国历史发展的影响。

答案：(1)政体：君主立宪制。特点：以责任内阁制为核心。 (2)内阁全体成员对政府事务集体负责，与首相在政治上共进退。

(3)英国资产阶级的君主立宪制确立后，英国进入长期稳定发展的新时期。

一、课中思考题 1．请思考：《权利法案》吸取了《大宪章》的什么思想？ (教材P35)

提示：教师可指导学生阅读教材中有关这两个文件的引文，进行比较和概括。《权利法案》吸取了《大宪章》中用法律限制王权、征税必须经过议会批准、保证议会各项“自由”权利等思想。

2．请思考：在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？ (教材P37)

提示：教师可指导学生对教材中的相关内容进行归纳、整理和概括。在责任内阁制下，在议会选举中获胜的多数党上台组阁，内阁首相由议会多数党的领袖担任。内阁对议会负责，内阁全体成员对政府事务集体负责。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或宣布解散议会，重新进行选举。 二、阅读与思考 (教材P37)

想一想，这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活的什么状况？ 提示：教师可指导学生分析唱词中所包含的信息，“降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩”，指所有的有选举权的英国民众； “要么是一个小自由党人，要么是一名'小托利”，反映了两党制已经在英国政治生活中发挥了决定性的作用。在分析唱词中的信息后，教师可继续指导学生阅读教材“知识链接”中的相关内容，并介绍1832年议会改革后选举权逐步扩大的情况，引导学生进行概括。这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活中民主化趋势的发展，人民取得普选权，两党制逐渐完善，在政治生活中日益发挥决定性作用的状况。 三、解析与探究(教材P37～P38)

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