第25讲 染色体变异与育种
1．如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，①②代表染色体，下列说法正确的是
( )
A．果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的
B．①和②构成一对同源染色体 C．该变异能导致新基因的形成 D．①和②都能被龙胆紫溶液染色
答案 D
解析 分析图形可知，果蝇的缺刻翅是染色体缺失造成的，缺失的染色体区段含基因b，A错误；①和②是同一条染色体发生缺失变化前后的情况，B错误；该变异属于染色体结构变异中的缺失，不能形成新基因，C错误；①和②都是染色体，都能被龙胆紫溶液染成紫色，D正
确。
2．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上， 1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A．A和a、B和b的遗传均符合基因的分离规律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象
C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D．同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换后可能产生4种配子
答案 C
解析 A和a、B和b位于一对同源染色体上，两对等位基因的遗传均遵循基因的分离规律；来源于非同源染色体上的片段移接属于染色体变异；染色体结构的变化可以在显微镜下观察到；同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换后可能产生4种配子，基因型为AB、Ab、aB、
ab。
3．(2013·福建，5)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意 配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是( )
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A．图甲所示的变异属于基因重组
B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种
D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
答案 D
解析 图甲所示的变异属于染色体结构变异；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有6种，即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体；该男子的14号和21号染色体在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体组成正常的后
代。
4．图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染
色单体的相同位置上。下列相关叙述中，正确的是( )
A．①和②所在的染色体都来自父方 B．③和④的形成是由于染色体易位
C．与①和②相比，③和④上的非等位基因已分别发生了重新组合
D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中
答案 C
解析 同源染色体一条来自父方，一条来自母方，因此①和②所在的染色体不可能都来自父方；③和④的形成不是由于染色体易位，而是同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换造成的，因此会造成非等位基因发生重新组合；③和④形成后，需要先经过减数第一次分裂平均分配
到两个次级精母细胞中，然后再经过减数第二次分裂进入精细胞中。
5．下列关于生物育种的叙述，正确的是( ) A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术 B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种
C．秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞分裂时期相同
D．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个体
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答案 D
解析 多倍体育种不涉及植物组织培养技术，故A错误；杂交育种只能获得新品种，不能获得新物种，故B错误；秋水仙素在诱变育种中诱发细胞发生突变，作用于分裂间期，在多倍体育种中抑制细胞中纺锤体的形成，作用于细胞分裂的前期，故C错误；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，杂交育种除得到重组类型纯合体外，另一个重要的应用是获得具有
杂种优势的个体，故D正确。
6．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是( )
A．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体 B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组
答案 C
解析 同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体，A错误；21三体综合征患者的21号染色体为三条，并不是三倍体，B错误；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一次分裂前期发生交叉互换，从而出现等位基因，C正确；多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，用秋水仙素处
理的芽尖细胞中染色体数目不一定均加倍，D错误。
7．将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼
苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少( )
B．二倍体，24 D．四倍体，24
A．单倍体，48 C．四倍体，48
答案 A
解析 花药中的花粉粒只有体细胞中的染色体数目的一半，花药离体培养获得的植株，无论细胞中含几个染色体组，都是单倍体；单倍体幼苗有12对染色体即24条，则马铃薯为四倍
体含48条染色体。
8．如图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为( )
A．①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A
B．①：Aabb②：AaBbCc③：AAAaBBbb④：AB C．①：AaBb②：AaaBbb③：AAaaBBbb④：Ab D．①：AABB②：AaBbCc③：AaBbCcDd④：ABCD
答案 C
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解析 根据细胞中所含的染色体的类型判断，①含有两个染色体组，②含有三个染色体组，③含有四个染色体组，④含有一个染色体组，等位基因或相同基因位于同源染色体上，分析
得出C答案。
9．如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析错误的是( )
A．过程Ⅵ是用秋水仙素处理正在萌发的种子
B．培育品种⑥的最简捷的途径是Ⅰ→Ⅴ C．通过Ⅲ→Ⅵ过程育种的原理是染色体变异 D．通过Ⅱ→Ⅳ过程育种最不容易达到目的
答案 A
解析 ⑤ab为单倍体，没有种子，过程Ⅵ是用秋水仙素处理幼苗，A错误；Ⅰ→Ⅴ为杂交育种，培育品种⑥的最简捷的途径是杂交育种，B正确；Ⅲ→Ⅵ过程为单倍体育种，其育种的
原理是染色体变异，C正确；Ⅱ→Ⅳ过程为诱变育种，最不容易达到目的，D正确。10．如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③做进一步处理。对此分析错误的是
( )
A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd
D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产
答案 D
解析 ⑤→⑥的育种是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；秋水仙素可以抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，B正确；若③的基因型是AaBbdd，能产生4种配子，则⑨的基因型可能是aBd，也可能是ABd、Abd或abd，C正确；基因突变具有多害
少利性，故③→④过程中产生的变异大多数不利于生产，D错误。
11．下图表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成。Ⅰ、Ⅱ表示染色体，D为矮秆基因，
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T为抗白粉病基因，R为抗矮黄病基因，均为显性，d为高秆基因。乙品系是通过基因工程获得的品系，丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来(图中黑色部分是来自
偃麦草的染色体片段)。请据图回答下列问题：
(1)普通小麦为六倍体，染色体数是42，若每个染色体组包含的染色体数相同，则小麦的一
个染色体组含有__________条染色体。
(2)乙品系的变异类型是________________，丙品系的变异类型是________________。(3)抗白粉病基因在控制蛋白质合成的翻译阶段，________________沿着____________移动，
氨基酸相继地加到延伸中的肽链上。
(4)甲和丙杂交得到F1，若减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，将随机移向细胞 的任何一极，而其他染色体正常配对，则F1产生的配子中DdR占____________(用分数表示)。(5)甲和乙杂交得到F1，请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞的分裂后期图(假设不发生
交叉互换，只需画出Ⅰ、Ⅱ染色体，要求标出相应基因)。
(6)假设甲和乙杂交得到的F1的基因型为DdTt，请用遗传图解和必要的文字表示F1经单倍体
育种得到矮秆抗白粉病纯合体的过程(请写在下面的虚线框内)。
答案 (1)7 (2)基因重组 染色体结构变异 (3)核糖体 mRNA (4)1/4
(5)如图所示
(6)如图所示
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新高考生物一轮复习第七单元生物的变异与进化第25讲染色体变异与育种练习(含解析)北师大版
