北师大版三年级语文上册修辞手法专项综合练习
1. 按要求写句子。
（1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
2. 照样子写句子。
（1）例：他跑得像兔子一样快。 ______得______。
（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
3. 我能在横线上写出句子的修辞方法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______
②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______
4. 按要求写句子。
①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用划线词语造句）
②海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩写句子）
5. 仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 ①星星一闪一闪的。 ②花儿开了。
6. 按要求完成句子。 ①改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。 ②改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ③修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
7. 按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句） （2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句） （3）我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）
8. 照样子写句子。
课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
9. 按要求写句子。
（1）一群______蝴蝶______翩翩起舞。（把句子写具体） （2）小明不小心打破了那个杯子。（改为“把”字句）
（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用带下划线字仿写比喻句） （4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。（改为反问句）
10. 下面的句子是比喻句的画“√”，是拟人句的画“△”。
①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。______
②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。______
③走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______
④马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______
11. 按要求写句子。
①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）
②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用划线的词写一句话）
12. 按要求完成句子练习。
（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子） 玫瑰花 ______ 。
（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）
______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。
（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。
爷爷______ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”
13. 结合图片，按要求写句子。
（1）秋天，柿子______。（比喻句）
（2）一阵微风吹来，桃花______。（拟人句）
14. 按要求写句子。
①鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句） ②池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）
15. 课内阅读，回答问题。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
（1）文中的“它们”指的是______。 （2）这段话运用的修辞方法是（ ）。
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。
16. 把下列句子写成拟人句。
①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 ②雨刚停，太阳就出来了。 ③星星一闪一闪地挂在天空。
17. 按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句） ②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
18. 按要求完成句子练习。
（1）有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。
余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花一束，祝早日康复！
（2）根据语境仿写句子，构成排比。
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；______，______。
（3）“真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法）
19. 按要求写句子。
（1）平静的湖面好像一面镜子。 ______ 好像 ______。
（2）请把下面的词语组成句子写下来。 当作 妹妹 把 一匹马 柳条
20. 按要求写句子。
①人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句） ②漓江的水很绿。（改为比喻句）
③火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为被字句）
21. 按要求写句子
①早晨，太阳升起来了。（改为拟人句）
②这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用划线的关联词造句）
④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）
22. 按要求，给下面的句子换个说法。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 被字句：______
（2）蝙蝠到处乱撞。 比喻句：______
（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 陈述句：______
23. 按要求写句子。
（1）爬山虎的脚巴住了墙。 (改为“被”字句)：______ (改为“把”字句)：______
（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
24. 按要求写句子。
①这是了不起的奇迹。（改为感叹句）
②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句） ③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句）
25. 判断下列说法是否正确
（1）“我见过的猩猩不像他们说的那样。”是比喻句。 （2）更赢是古时候齐国著名的射箭能手。
（3）我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉妒他。
（4）《南辕北辙》这则寓言告诉我们：背道而驰，是永远达不到目的的。 （5）《咏柳》的作者是唐代诗人朱熹。
26. 按要求写句子
①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句） ②小路伸向远方。（扩句）
③这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） ④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句） ⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句） ⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
27. 按要求写句子。
（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
（2）地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）
28. 判断句子的正误。
（1）“这下面都有自来水管，还需要浇水？”这是一个反问句。
（2）“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。”这句话用了比喻的修辞手法。
（3）“在这里，培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”这句话采用的是夸张的手法。
29. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。 “池子”比喻______，“河流”比喻______。 A．那些贪图安逸、不思进取的人
B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
30. 我能根据要求完成下列句子练习。
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）
②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） ③叶子飘到脚下。（扩句）
北师大版三年级语文上册修辞手法专项综合练习
