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2024年初中音乐 亚洲之声教案
课 题 目 知识要点 标 能力培养 要 情感态度与 求 思想教育 重点难点分析 环球之旅——亚洲之声 课型 新授 学习《樱花》，了解日本民歌的特点及日本音乐文化，鼓励引导学生参与音乐与表现音乐 用情境导入法把学生引入歌曲意境，唱熟歌曲旋律歌词，在唱会歌曲的基础上，鼓励学生参与音乐表现。 教学方法 教具与实验 准 备 教 学 内 容 及 步 骤 一、导入：情景导入 附注 课件出示六个国家的图片（带背景音乐）泰国佛塔、孟加拉国首都、印度泰娅陵、朝鲜长鼓舞、印度尼西亚、日本富士山。 课件出示问题：在刚才的图片中你看到了哪些国家？ 教师：这些国家属于七大洲的哪个洲？从这节课开始，老师要带领同学实用文档
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们一块去亚洲旅行，旅行的目的就是了解这个国家的民间音乐，今天我们要去的第一个国家是——日本。 出示课件：三言两语话日本 日本：位于亚洲东部的由3900多个小岛组成的太平洋岛国，一亿多人口，主要音乐有雅乐，能乐神乐等，民族服装——和服，由此引出日本的另一风俗习惯——观光樱花。 樱花介绍：樱花是日本长为著名的花，蔷薇科落叶乔木春季开花，是3—5朵伞房花序，白色或红，十分美丽，为日本国花，春日观赏樱花是日本的一种传统民俗。 观赏樱花，引入本节课学习内容 学习内容：学习歌曲《樱花》 二、感受歌曲 带着问题听赏 播放第一遍音乐思考 歌曲的速度有什么特点？ 歌曲反映了日本人民的一种什么活动？ 他们的心情怎样？ 播放第二遍音乐思考 实用文档
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歌曲用了哪五个音？你能否由低到高排列起来？ 三、学唱歌曲 1、出示歌谱：第一遍听唱，第二遍小声跟唱。学生跟琴练唱，提示学生注意力度变化。 2、学生讨论：在你欣赏和唱的过程中，你认为哪一句强一些？哪一句弱一些？试一下能否边唱边击出歌曲的基本节奏？ 3、成立临时小型乐队 乐器：竖笛、响板、双响筒、三角铁、沙捶等，学生分组练习，可练习基本节奏，了可根据旋律自编节奏。 四、歌曲创造表现比赛 学生选择自己喜欢的形式，自由结合表现歌曲，如：舞蹈、乐器、齐唱、改歌词旋律等。 五、歌曲延伸 生活中你还听到过哪些日本歌曲？能否唱给大家听？ 播放日本民歌《北国之春》 *适当布置作业！（巩固本节所学知识，针对下节所学内容） 作业设计 实用文档
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