根据学校教学工作计划，本学期将着力关注不同层次的学生学习需求，开展以对不同层次的学生思维品质培养的策略研究为主题，深入推进课程与教学改革，培养学生核心素养，确保我们的教学沿着优质生态的方向发展，特制定工作计划如下：
一、教学常规管理。
⑴ 开学第一周，各学科制定出本学期的教学进度表，教研组长制定本学期的工作计划并在组内进行交流讨论。⑵ 常规教案检查3次，作业批改2次，做到有检查必有反馈。⑶ 教研组活动4次（具体时间安排见交学校教学工作计划），每次活动均有特定的研修主题。⑷ 随堂听课，每位教师听课每学期至少8节，并鼓励跨学科听课；教研组长原则上对组内每位教师的课都要听一遍。组长听课时间安排原则上在星期一上午第三四节课，欢迎老师主动邀请组长听课。
二、以对不同层次的学生思维品质培养的策略研究为主题，深入推进课程与教学改革，培养学生核心素养，确保我们的教学沿着优质生态的方向发展，优化教研组建设。
据教学处的要求，本学期教研组以对不同层次的学生思维品质培养的策略研究为研修主题。
计划从以下几个方面展开工作：
1、加强学习，结合研修主题，组织我组教师学习有关学生思维品质培养的相关理论。
2、结合研修主题，以公开课的开设和研讨为契机，加强合作与交流。本学期，我组将有4位地理教师开设公开课，在开学第一周已基本确定各自的课题，我们将在组长的带领下，组织和协调好各方力量，确保公开课得以顺利开展。同时将利用教研组研修的机会，结合本学期的研修主题，组织好组内老师开展好听课评课活动，达到互相促进互相学习共同提高的目的。
3、熟悉新的教学环境，继续做好云课堂的教学实践等工作。
本学期学校经过大修，教室和云课堂专用教室的设备均有了很大的变化。我组教师应尽快熟悉和适应新的教学环境，尽可能的开发和应用现代教学设备的各项功能，更好的为我们的教学服务。有公开课的老师尽可能的利用云课堂的技术开设公开课，继续积累云课堂的教学经验和案例，为将来大规模常态化的利用云课堂技术打下基础。
4、依托我校生态园、国际理解教育实训基地等创新实验室，探索拓展型、探究型课程的建设。
2024学年度第一学期政史地教研组工作计划
