企业培训师——复习资料
一、单项选择题
1. 企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（ B ）
A. 时效性 B. 前瞻性 C. 有效性 D. 能动性
2. 培训项目和课程开发是（A）的关系
A. 全局和局部关系 B. 出口和入口的关系 C. 问题和结果的关系 D. 内容与形式的关系
3. 以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（D）
A. 严肃性与灵活性相结合原则 B. 以管理者意图为核心 C. 教师主体性原则 D. 学以致用原则
4. （C）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距
A. 绩效差距 B. 确认差距 C. 培训需求 D. 培训预测
5. （D）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题
A. 培训需求预测 B. 培训需求分析 C. 培训项目选定 D. 培训项目策划
6. 绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（A）
A. 产生差距的原因
B. 个人能力的差距 C. 组织绩效差距 D. 行为动机模式
7. 在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（C）的
原则
A. 以学员为中心 B. 调动多方面积极性 C. 计划严肃性与灵活性相结合 D. 学以致用
8. 培训需求预测的基本目标就是（ B ）
A. 收集需求方法 B. 确认差距 C. 市场需求 D. 决定培训价值
9. 职业培训课程的评价主要采用（D） A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
10. 教育培训培养人才具有（A）的特点，要求课程开发具有超前性
A. 前瞻性 B. 多元性 C. 实践性 D. 周期性
11. 职业技术课程内容选择的主要方法是（A）
A. 职业分析 B. 职业活动 C. 职业目标 D. 职业标准
12. 要实现组织目标，应预测分析实现目标的（D）
A. 人力、物力 B. 外部条件 C. 内部条件
D. 资源条件和客观环境 13. 通常，计划内容包括（B）四要素
A. 组织个体、目标、内容 B. 目标、措施、步骤、约束条件 C. 目标、内容、手段、结果 D. 目标、事实、反馈、信息
14. 以下哪项是培训总体计划应具备的内容（A）
A. 培训目的 B. 培训与生产的关系 C. 培训需求 D. 培训发展方向
15. 滚动计划法是一种定期进行（D）的方法
A. 短期计划 B. 中期计划 C. 长期计划 D. 未来计划
16. 员工个体素质是指员工需具备的（D）
A. 团队精神及协作能力 B. 学历水平 C. 年龄与性别
D. 思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况
17. （B）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题。
A. 总体目标 B. 分支目标 C. 措施步骤 D. 约束条件
18. 预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（B）
A. 适应性 B. 有效性 C. 时序性 D. 系统性
19. 网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（D）的一种科学方法
A. 计划制定 B. 计划分析 C. 计划实施 D. 计划管理
20. 滚动计划法最突出的优点是（A）
A. 使计划更切合实际 B. 增加了计划的弹性
C. 使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接 D. 短期计划的内容各阶段相互衔接
21. 以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（C）
A. 选择移植法 B. 整体移植法 C. 能力中心法 D. 任务分析法
22. 分析测验结果的核心问题，就是（A）
A. 对于分数的解释 B. 对于分数的分析 C. 对于试题的解释 D. 对于试题的分析
23. 题目的覆盖面问题主要体现在( B )
A. 看题目的标准化
B. 看所出试题是否具有代表性 C. 看题目的公平性 D. 看题目的正确性
24. (D)是了解员工岗位信息最好的方法
A. 问卷调查 B. 面谈法 C. 关键事件法
D. 工作实践与工作日写实法
25. (B)是岗位分析维度文件的三大主要维度之一
A. 时间维度 B. 事务职能维度 C. 空间维度 D. 绩效职能维度
26. 工作实践与工作日写实法是了解(A)的最好方法
A. 岗位信息 B. 岗位性质 C. 岗位工作 D. 岗位责任
27. （D）课程开发的核心。
A. 制约机制 B. 社会需求 C. 个性发展 D. 企业发展
28. 职业培训课程的评价主要采用（D）
A. 背景评价 B. 输入评价 C. 过程评价 D. 成果评价
29. 教育培训培养人才具有（A）特点，要求课程开发具有超前性
A. 前瞻性 B. 多元性 C. 实践性 D. 周期性
30. 职业技术课程内容选择的主要方法是（A）
企业培训师-复习资料
