，，，word，，，完美整理版
亲子综合智能测评表
智龄 GB510 0-1个月 体能发展 1.仰卧时，头转向一侧，同侧上下肢伸直，对侧上下肢屈曲。 2.俯卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上，手臂两膝关节均屈曲。 3.托起婴儿背颈部，双腿有蹬腿现象。 1.俯卧时头可抬高45度。 2.托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。 3.婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球。 1.仰卧时双手在胸前玩,将玩具放入口中探索或用嘴啃。 2.偶然翻身90度。 3.俯卧时头可竖立中间并可自由转方向，下额距地面约5厘米。 日常行为 1.眼睛能跟踪走动的人。 2.注意眼前的人或物时，脸部动作减少。 3.经家长逗弄后能报以微笑。 测评标准与操作方法 精细动作 认知发展 语言发展 1.引逗时可发出细小喉音“哦”、“唔”、“啊”。 2.可以感觉到别人的谈话，有张口模仿的样子。 3.引逗会笑但不发声。 1.手呈握拳式。 1.在婴儿眼前距25～30厘米处拿2.用物体碰触手心会作一个红色小球，缓慢移动，眼球追抓握动作。 视物体约90度。 3.可以将手伸到口中。 2.听到不同的声音有不同的反应或听到声音停止活动，集中听。 3.能凝视图片10秒左右 1-2个月 1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。 2.经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。 3.能通过声音便盆识把大、小便。 1.见到熟人微笑。 2.用目光期待吃奶，见到母亲的乳房或奶瓶时，会表现出高兴。 3.注视自己的手。 1.在腕上系上彩色丝带1.眼睛能向左右追视红球180度移至眼前会挥动小手。 （头、眼同时转动）。 2.将细长物体碰到婴儿2.能随母亲的声音转头观看。 手心，可握片刻。 3.对图片有喜欢和不喜欢的不同3.可以自行玩耍小手。 反应。 1.有物体碰及手掌时会主动抓握。 2.手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。 3.可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复1.见到母亲会主动投怀。 2.头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。 3.见物后能舞动双臂，是自动挥舞，还不会抓取物体。 1.对引逗的反应更强些。 2.饥饿时听到脚步声和奶瓶声会停止哭。 3.与人交谈时能发出啊、咿、哦等声音。 1.会发长元音或双元音。如：gao、l a、ma等。 2.亲人引逗时有应答反应，并会发出真实的短暂的笑声。 3.在高兴时有丰富表情或手舞足蹈。 2-3个月 ，，，专业资料参考分享
，，，word，，，完美整理版
响起。 GB510 3-4个月 体能发展 1.俯卧时头可抬高90度，并用手撑胸。 2.会翻身。 3.抓住大人手指可以从仰卧位至坐位。 日常行为 1.睡眠习惯良好，晚间能整夜入眠（中间有吃奶、换尿布的事情）。 2.注视自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。 3.认识亲人。 1.能区分亲近的人和陌生人，见到亲近的人兴奋，见到陌生人的人表情严肃。 2.能抓住（拉开）遮盖自己（或亲人）脸上的衣物、毯子等。 3. 能注视镜中的自己并且轻拍、抚摸镜中的自己。 精细动作 1.可用手够取静止不移动的物品或玩具。 2.会用手拍击横吊在胸前的物体。 3.愿意抓握、触摸、摆弄玩具（物品）。 1.给一个小玩具，可以稳握在手。 2.自己会学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入口中。 3.会抱布娃娃。 认知发展 语言发展 1. 听胎教音乐时安静入睡或有特1.咿呀作语音变长。 殊表情。 2.兴奋时会出现高声调的喊叫。 2.出现主动的视觉集中，能注视较3.会模仿大人唇形发出辅音，成远的物体。 人引逗后能发声笑。 3.对逼近物体有明显的躲避反应。 4-5个月 1.仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。 2.仰卧时会用手足共同踢吊在上方的大玩具。 3.扶婴儿腑下可站立，被动蹦跳会配合。 1.能寻找被遮盖的物体，注意掉落的物体。 2.对气味反应敏感，不喜欢时以身体动作回避。 3.能手拿一物体，眼睛注视另一物体。 1.无意识发出双辅音，如：妈—妈、爸—爸、打—打。 2.看到熟悉的玩具及人时，会主动咿呀作语。 3.会快速转头寻找不同方向的声源。 5-6个月 1.用玩具逗引时，可自行熟练1.大小便前有动作表翻滚。 示。 2.独自坐时，能直起身子，双2.喜欢户外活动，要求臂自由伸展，两只手可在平面成人抱着外出。 上支撑。 3.能吃固体食物。 3.扶腑下站立，可自动跳跃。 体能发展 日常行为 1.双手会传递玩具，并可抓取较小的玩具。 2.会撕纸。 3.能单手够取吊球。 1.能根据成人说出的物品名称，用眼睛或手指准确找出两种以上物品。 2.不让陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。 3.躲避陌生人。 认知发展 1.不高兴时除哭以外，还会用不同的声音发泄情绪。 2.学会用动作来代替语言，如要与不要、对与不对、再见等。 3.大人说儿歌时，可配合做出简单动作。 语言发展 GB510 精细动作 ，，，专业资料参考分享
，，，word，，，完美整理版
6-7个月 1.仰卧时可以将脚放入嘴中。 2.拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。 3.独自坐稳，会匍匐爬行。 1.有成人帮助时能用杯1.当两手各握一玩具时1.能准确听、指三种以上熟悉物喝水。 会对敲。 品。 2.能从成人说话的语调2.会抓住滚动较慢的小2.能找到当面藏起的玩具。 中听懂赞扬或责备的球及粗绳。 3. 目标明确摇动带响玩具、制造话，表现出不同的表情3.能自己吃饼干，会咬、声音。 反应。 嚼，不是简单的吸吮。 3.定时睡眠，夜间不起。 1.能分辨成人高兴或生1.能伸手够取远处的玩气的表情，知道成人的具。 情绪变化。 2.会用食指深入洞内取2.能根据成人要求不吸小物品。 吮玩具等。 3.能推动圆柱体的物品3.便前会用声音表示。 使之滚动。 1. 会给布娃娃（小动物）盖被。 2. 能模仿成人动作加表情的表演儿歌。 3. 有便意时会找便盆并坐盆大小便。 日常行为 1.配合成人穿衣时会伸臂、伸腿。 2.时常伸出手指指物，不固定指什么但喜欢指。 3.睡眠定时。 1.能用手持续追逐移动玩具。 2.能寻找到遮盖大半的玩具。 3.能根据指令指人五官（一个以上）。 1.可读懂大人的表情。 2.可用动作表示更多的语言：谢谢、再见等。 3.可模仿咳嗽声、叭嘴声、咂舌声等。 7-8个月 1.可扶物站起，并由卧位转成坐位。 2.会滚。 3.拉双手会抬脚。 1. 知道自己的名字，成人叫自己名字有反应。 2. 见到客人来会拍手表示欢迎。 3. 可表示个人简单需求“要”。 8-9个月 1.会爬。 2.可自由改变体位，由坐至卧，由卧到坐。 3.扶物可站起，坐下。 1. 将小珠子放在桌子1.延迟性模仿能力（例如按键玩上，孩子能用食指和拇具）。 指捏起来。 2.能按成人吩咐拿对2件以上玩2. 能听指令将物品扔具。 出。 3.能根据名称指认五官或物品23. 能用食指按压开关。 个以上。 精细动作 1.在示范拿起及盖上杯盖后，可独自完成。 2.将数枚小球放在桌上，给容器一个，要求一分钟内把三个以上的小球投入容器中。 认知发展 1.能拉绳取物。 2.能取出容器内的玩具。 3.能指认图片3张。 1.听到熟悉音乐时，会有动作或表情。 2.听故事时会有相应的 面部表情。 3. 理解“不”的词义并服从。 语言发展 1.可模仿汽车等的声音。 2.可听懂简单词句，并按要求完成动作。例如：“把××给我”。 3.愿意模仿亲人的发音，对发音有兴趣（不一定标准）。 GB510 9-10个月 体能发展 1. 扶物可行走二至三步。 2. 能一手扶物，蹲下取物。 3. 成人拉双手，会举起并自发向前迈步。 ，，，专业资料参考分享
，，，word，，，完美整理版
3.将毛线、细绳放在桌上，能用食指和拇指捏起。 10-11个月 1.会用棍够取玩具。 2.牵手会上台阶。 3.可独自站立10秒钟。 1. 喜欢小朋友，见到小1.可打开包装物体的包1.能按成人的语言指令找出5张朋友会用招手、点头、装纸。 的图片。 笑、发声等表示高兴的2.可在白纸上画出线2.能打开简单的纸包装，探求、寻动作。 条。 找里面的东西。 2.能把帽子放在头上。 3.可将书打开及合上。 3.能找到不在眼前的物品（如当面3.母亲抱别的孩子时会在两个相同盒子里的玩具）。 拉扯母亲，要求抱自己。 1.能独自捧杯喝水（可允许洒漏）。 2.有不同意成人意见时说“不”或用动作表示。 3.能自己吃饭（自喂两三勺）。 日常行为 1.会用拇指、食指摄取食物，自喂食物至半饱。 2.会把玩具给人或与人争夺玩具。 3.见到陌生人开始出现含羞表情。 4.愿意和小朋友一起玩。 1. 看成人示范后能模仿积木积高2块。 2. 自己抱着奶瓶喝奶。 3. 将数枚小球和容器放于桌上，可在1分钟内将6个以上小球投入容器内。 精细动作 1.积木积高2～4块。 2.会用拇指和食指翻开书本及合上。 3.能自行将洒落的珠子放置瓶中。 4.在纸上可较快画出连续线条。 5.可以将笔插入笔桶1.会指认五官，会指认室内物品。 2.会竖起食指回答询问者“1岁了”。 3.能按要求指认出常见几种水果、动物、车辆等。 1.为表示个人需求会发音，表达特定的意思，并有相应动作，如“是”、“要”、“拿”等。 2.开始出现难懂的2～3字语言。 3.较专注的听故事。 11-12个月 1. 模仿大人动作。 2. 拉一支手能走，放手可独走二三步。 3. 双手扶物可作跳跃姿势。 1. 听到熟悉的或动听的音乐有手舞足蹈的表现。 2. 见到亲人能主动称呼，如：爸爸、妈妈。 3.能回应成人简单的要求。 GB510 1岁-1岁月3个月 体能发展 1.爬高处取玩具。 2.扶栏杆两步一台阶。 3.看书时可以坐端正。 4.可独自走稳。 5.会跑但较慢。 6.示范后会抛球。 认知发展 1.能从杂色的木珠中挑出红色。 2.能将完全相同的水果或动物图片搭配成对（2～3对）。 3.能根据声音寻找对应的物品（闹钟和电话）。 4.知道亲人的名字。 5.准确指出自己的五官。 6.喜欢看图书，且能观察细节。 语言发展 1.发音较准确地称呼四个以上的家人。 2.别人叫自己的名字时会走过来。（自我意识） 3.可指出身体的两个部位。 4.能模仿三、四种动物叫声。 5.对测评老师出示的打击乐器及演奏的节奏感兴趣，并有模仿意，，，专业资料参考分享
，，，word，，，完美整理版
5.能自己端杯子喝水。 6.会哄娃娃（动物玩具），给它们喂饭、盖被。 1岁3个月-1岁半 1. 双臂可随成人的示范做四个方向的运动。 2. 可模仿简单动作，如：鸟飞、兔跳。 3. 可跨越较矮小的障碍物。 4． 可独自站立踢球。 5． 可以倒退走路2～3步。 6． 可蹲下捡东西，接着站起来后再走。 内。 6.将球推滚至幼儿前，到幼儿面前看他是否可以抓住。 愿。 6.喜欢和成人一起哼唱童谣。 1.能自己脱去鞋子或袜1.会用三指握笔涂鸦。 1. 在镜中真正认识自己的存在。 子。 2.可以将三个不同形状2. 能认识五种以上的交通工具。2.白天不尿裤子，大小图块放入相应洞穴内。 红色，能指认出。 便时自己会去坐盆。 3.会拿钥匙开锁。 3. 认识家庭照片中四个以上亲3.乐意帮助成人做些小4.可以将两个杯中的豆人。 事情（如拿报纸、拿杯子相互倒。 4． 能自己翻看图书5～8页。 子、捡皮球等）。 5.可以将半圆拼成圆、5． 能对圆形、三角形、正方形进4.能和别人玩合作的游长方形拼成正方形（示行形状配对。 戏（如拉大锯等）。 范后打乱）。 6． 能记住并寻找到心爱物品放置5.开始产生对黑暗和个6.可将笔插入笔帽中。 的地方。 别动物的恐怕感。 6.穿衣服会很好配合。 日常行为 1.自己会用手绢擦鼻涕。 2.能在成人的帮助下把自己的玩具放好。 3.能脱去已脱了一只袖的上衣，会拉下松紧带的裤子。 4.能用小勺把碗中食物吃干净。 精细动作 1. 可穿2个以上珠子。 2. 模仿成人可以将手工纸对折（能将有折痕的手工纸对折）。 3. 折装简单玩具。 4． 在1分钟内可捡起10个以上的豆子。 5． 在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左认知发展 1.机械记忆1～5以内的口头数数（记忆数字的发音和顺序）。 2.能说出下列物品中四种以上物品的用途。碗、勺子、剪刀、钥匙、鞋、笔等。 3.了解方位概念，能按要求拿取桌子上或桌子下的物品（如桌子上、下都有皮球时）。 4.分辨大小，能根据指令拿取相应1.认识简单动物图片，并可讲出或指出其中个别特征（如小白兔、小羊等）。 2.可以说出自己的年龄。 3.可说出2～3个字组成的句子。 4.有需要时可用带动作的语言表达。 5.喜欢并较专注的看电视里的儿童节目，大致理解内容。 6.出示鞋子、帽子、勺子、铅笔、钥匙五种物品，能说出一种名称，指认两种。 语言发展 1.能背一两句诗。 2.说5个字以上的句子。 3.可分清你、我、他，并常用“我的”问话及答话。 4.可说出常见动物的饮食爱好。 5.能正确称呼四个（家人除外）以上的人称。 6.能较专注地独自看完短小的图画故事。 GB510 1岁半-1岁9个月 体能发展 1. 能倒退走5步以上。 2. 会用脚尖走3～4步。 3. 钻圈时能低头、弯腰迈步，但不够灵活（直径70厘米）。 4.独立站立后能双脚跳跃数次。可跨过8～10厘米高的杆。 5.扶栏杆快迅上台阶三四个。 6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。 ，，，专业资料参考分享
0~3岁综合智能测评标准与操作方法
