人教版四年级数学下册《三角形的分类》教案 （教学设计） 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第五单元 三角形 三角形的分类 总（6）课时 第（3）课时 1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。 教学目标 2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 4.背诵三角形的分类内容。 发现三角形角和边的特征。 教学重点1. 2.会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际及难点 问题。 教学准备、课件 资源 教学过程 一、创设情境，激趣导课 1.出示锐角、直角、钝角。 ①同学们，还认识它们吗？ ②你知道它们之间的大小关系吗？ ③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？ 2.出示加一条线段，变成了三个三角形。 ①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？ ②那这三个三角形又有什么不同呢？ ③这些三角形有共同的特征，但他们也有许多不同之处，下面我们就根据不同特点对三角形进行分类。 3.揭示课题。 板书课题：三角形的分类。 二、小组合作，探究新知 1.下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类呢？ 2.学生汇报从哪个方面去分。 3.下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类，在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求。 4.小组合作要求： ①每个同学负责测量一个三角形的相关数据。 ②把测量的数据记录在三角形对应的位置上。 ③各小组按照刚才讨论的方法去进行分类，并在桌子上分一分。 二次备课 （个性化修改） 5.同学们看看小组合作要求，哪个同学来解释一下这三句话的意思。 三、交流展示，建构概念 （一）按角分类 1.小组长带上这6个三角形把小组合作的成果进行展示。 2.请小组长汇报为什么这样分？ ①三个锐角 ②一个直角，两个锐角 ③一个钝角，两个锐角 板书 3.有没有哪个小组也是这样分类的？需要补充吗？ 4.你能给这三类三角形分别取个名字吗？ ①锐角三角形 ②直角三角形 ③钝角三角形 板书 5.像这样的三类三角形我们是按什么方法分类的呢？按角的大小分 6.概括三类三角形的概念。 7.三角形按角分成了这三类，下面我们用图来表示这三类三角形的关系，你们觉得可以怎样来表示呢？ （二）按边分类 1.刚才那一组是从角的角度进行分类，其他小组有没有用不同的方法进行分类的呢？ 2.请你说一说你们为什么会这样分类呢？ ①三边都不相等。 ②有两边相等。 ③三边相等 板书 3.有没有哪个小组也是这样分类的？需要补充吗？ 4.分别给它们取个名字。 ①不等边三角形 ②等腰三角形 ③等边三角形 四、拓展应用，巩固概念 五、课堂小结 ：通过本节课的学习，你学到了什么？ 六、安全教育;地震来了躲哪里？ 三角形的分类 按角的大小分： ①三个锐角 ②一个直角，两个锐角 ③一个钝角，两个锐角 ①锐角三角形 ②直角三角形 ③钝角三角形 板书设计 按边的长短分： ①三边都不相等 ②有两边相等 ③三边相等 ①不等边三角形 ②等腰三角形 ③等边三角形（正三角形） 教学反思
人教版四年级数学下册《三角形的分类》教案 (教学设计)
