医学生自主学习现状调查
［提要］编制医学生自主学习情况调查表进行医学生自主学习现状调查，以了解当今医学生的自主学习状况和自主学习的薄弱环节，并针对所存在问题，提出相应对策。
关键词：医学生；自主学习；信息素质教育；问卷调查
21世纪以来，自主学习成为很多学者和教师关注的热点话题。本研究对医学高校大学生自主学习现状进行调查分析，以便了解医学生自主学习状况，并通过总结与分析，提出相应的指导策略。
一、调查对象与方法
以河北联合大学临床医学专业在校本科生为调查对象，调查人数为600人。编制“医学生自主学习情况调查表”进行医学生自主学习现状调查，依此考察当今医学生自主学习状况，了解医学生自主学习现状的薄弱环节。问卷内容主要涉及医学生自主学习动机及影响因素、学习方式、学习工具使用情况、学习中遇到的问题和学习评价五个方面。针对一到五年级的临床专业学生随机发放问卷600份，最后回收问卷568份，实际有效问卷559份，有效率为98.4%。
二、调查结果
1、自主学习动机及影响因素。调查结果显示，85%的学生认为利用空余时间进行自主学习是必要的；61.5%的学生认为自主学习对其自身的提高和知识的掌握有帮助；71%的学生认为自主学习比课堂学习更重要。对于自主学习的影响因素，62%的学生认为所学课程及其授课方式占主要因素。此外，部分学生认为周围同学的学习态度、学习时间和地点等也是很大的影响因素。
2、学习方式。对于自主学习方式的调查，61%的学生选择依靠教师提供的资料学习；73%的学生选择利用互联网查找资料，其中超过半数的学生选择搜索引擎作为其获取学习资源的网络工具；59%的学生选择到图书馆查找资料；45%的学生选择与同学交流；19%的学生选择向老师请教。
3、学习工具使用情况。在自主学习过程中，学生最常选择的辅助学习工具依次为：手机（84%）、书本资料（81%）、笔记本电脑/平板电脑/台式电脑（75%）、MP3/MP4/MP5（63%）。
4、自主学习中的问题。通过调查，学生在自主学习过程中从未遇到过问题的情况为零，也就是说所有学生在自主学习过程中或多或少会遇到一些障碍。障碍较多的依次为专业问题（71%）、网络自主学习中的信息技术问题（65%）、遇
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