周次_1__课次__1授课时间_____课型______授课人_
青春期心理健康
一、设计理念
为使学生进一步了解青春期心理健康，了解自己了解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神 二、学习目标
1、 了解青春期心理健康
2、 了解青春期易产生的心理问题 3、 了解调节心理问题的途径
4、 能利用计算机互助、协作、探究性学习 5、 认真完成教室布置的作业 一、 重点和难点
1、 重点：青春期常见心理问题 2、 难点：调节心理健康的途径 二、 教学准备
常规学习用具
三、 教学过程
导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。让学生坐下，静看学生几秒钟（使学生疑惑），再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。导出：人际关系敏感（与异性在一起不自在）的心理特征。从而导出本课题;青春期心理健康。
（一） 你了解青春期心理健康吗？
1、 健康的概念：（略）心理、身体、社会适应 2、 青春期的三个阶段（略）结合课本
前：（女：10-12或9—12岁，男：12—14或10—13岁） 中：（女：13—16岁，男：14—17岁） 后：（女：17—23岁，男：18—24岁） 3、 青春期心理健康特征（p10彩表）
（二） 青春期常见的心理问题及原因（p11彩表） 1、 让学生看清楚布表格里的内容
2、 对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你？ 3、 用小纸条写下来
（三）、调节心理健康的途径
1、 积极的体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段。 2、 解决心理问题的途径
① 自我调节
② 进行心理咨询，了解咨询的方法。
（四） 分组讨论 （五） 教师总结
作业：进行心理咨询，了解咨询的方法。 更多体育教案请到中国教考论坛
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体育课课时计划
周次_1__课次__2授课时间_____课型______授课人_
教一、障碍跑 材 二、复习前滚翻 教认知目标：让学生知道障碍跑和前滚翻的动作要领即基本练习方法。 学机能目标：掌握障碍跑技术、发展学生速度和灵敏素质。 目情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身标 方法。 课课的的部时分 间 教学内容 练习分量 组织教法与教学要求 时次间 数 一.体育委员整队集合报告人1 数 1、 队形 ★★★★★ 二.师生相互问好 ★★★★★ 开始1 部分 ⊙ ◎◎◎◎◎ ▲ 2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。 三、教师宣布教学内容和要求 ◎◎◎◎◎ 四、安排见习生检查服装 3、见习生参加服务工作。 1、 慢跑：800米。 2、 徒手操 1. 伸展运动 2. 体侧运动 3. 体转运动 准备′部10 分 6. 腰部运动 7. 压腿运动 8. 跳跃运动 4. 扩胸运动 5. 振臂运动 10 4X8 1、 要求：队伍整齐，口令清楚，口号响亮。 4X8 122、要求：（1）动作规范正4X8 确， 4X8 （2）四列横队体操队形做4X8 操。 4X8 队形变换做到快、静、齐。 4X8 队形为： 4X8 ★★★★★ ★★★★★ ◎◎◎◎◎ ⊙ ◎◎◎◎◎ ▲
初二体育课全套教案
