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毕节市中小学教师师德师风监测制度
（试行）
第一条 根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修 订）》、《教育部〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉》、《教育 部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，制定本制度。
第二条 由县（区）教育局明确专门工作部门负责开展监测工作，市 教育局对各县（区）教育局监测工作开展的情况及学校开展师德建设的情 况、教师个人师德表现情况随机督查。
第三条 监测工作通过以下三种方式进行。
1. 常规监测。由县（区）教育局分乡镇设立师德师风监测点，将监 测
工作纳入对各学校的常规管理，在开展开学工作检查、常规工作检查、 年终考核等工作时，通过査看教师的教案、教学反思、查看教师批改作业 的情况和评语、随堂听课、召开学生或座谈会（随机抽取优生、中等生和 后进生代表）、个别走访学生及家长等方式，对各学校师德师风建设状况 进行监测和评价。市教育局将师德师风监测工作纳入常规检査督导的内容, 对各县（区）教育局、各监测点、学校对师德师风建设的情况进行督导， 对教师个人师德表现进行抽查。
2. 随机监测。市、县（区）教育局和县教育局所设的师德师风监测 点
可以根据工作需要对各学校的师德师风建设工作、教师的师德表现随机 抽査。同时，对于师德师风问题举报多发、突出的学校，作为重点随机抽 査的对象，加大督査力度。对于违反师德情节严重、线索清晰、经核属实 的举报，视情节进行处分或移交纪检监察部门查处。
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3. 拓宽信息反馈渠道。市教育局设立师德师风监督电话和电子信箱 （0857-8229479、0857-8224396〈传真〉，电子信箱：
4. 市、县（区）教育局根据工作需要面向退休教师群体、家长代表 等
聘请师德师风监督员，参与师德师风监测工作。
第四条 对教师师德监测围绕以下内容进行。
1. 爱国守法方面
（1）是否在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言
行。
（2） 是否落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主
义，遵纪守法。
（3） 是否存在违背党和国家方针政策的言行。 2. 爱岗敬业方面
<4）是否热爱教育事业，勤恳敬业。是否存在工作松散、懈怠、态
度消极的情况，是否有上课迟到、下课拖堂，影响学生学习积极性的问题。
（5）是否认真备课、上课和批改作业。是否存在上课缺乏计划，教
案（导学案）是否认真设计、作业批改是否经常出错或组织学生为自己批 改作业。
（6）辅导学生是否存在敷衍塞责行为。 3. 关爱学生方面
（7）是否对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。
（8）是否尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学
生管理、评价中是否因显示公平公正导致不良影响。
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（9）教育学生是否做到严慈相济，做学生良师益友。
(10) 是否尽到保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。
在教育教学活动中遇突发事件时，是否履行保护学生人身安全职责。
(11) 是否存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。
是否存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；惩罚学生、家长形式过分，如罚 学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。
4. 教书育人方面
(13) 是否遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。 (14) 是否在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生
(15) 是否存在上课故意不完成课堂教学任务，或有意留下部分内容, 在
课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课的行为。
(16) 是否注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。
(17) 是否在学生评价中唯分数论优劣，或在测验、考试后将成绩公 开
排名。
(18) 是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开 除
学生后进生的行为。
5. 为人师表方面
(19) 是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 (20) 是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为。 (21) 是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。
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毕节市中小学教师师德师风监测制度试行
