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课题 教 学 目 标 生物体与非生物体 认知目标 课时 1 通过对自然界物体的分类，介绍生物区别于非生物的特点； 技能目标 使学生初步了解观察、比较、分类的科学方法。 情感目标 通过渲染大自然的丰富多彩激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣 重难点 教学方法 教 教学难点：生物区别于非生物的特点。 教师活动 学生活动 意图 __________________________________________________
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学 过 程 教师讲解多种多样的自然现象后，提出下列问题，让学生讨论： ①在同一季节，为什么有些地方山清水秀，有些地方却冰天雪地？ ②太阳为什么会东升西落，一年中为什么会有四季更替？ ③铁在潮湿的空气里为什么会生锈？ ④成熟的苹果为什么总是往下掉，而氢气球却能往上升呢？ 生物体与非生物体 讨论并发言 填表 学生代表明同学们已经知道一些问题，但还有许多不了解的地方 生物体与非生物体之间的区别在于生物体具有繁殖、新陈代谢、应激性、能生长等特点，而非生物体则不具有这些特点。 学生讨论并发言后，说__________________________________________________
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投影几组图片，区分生物与非生物，学生展开讨论，并填入表格。 相不实例 同同点 点 大猫生小猫 复印机的猫 含羞草 弹簧 向日葵向着太__________________________________________________
生物体具有的特征
生物体与非生物体教案资料
