数学教研组活动记录
活动主题 参加人员 活 动 学期初工作安排 全体教研组长 主讲：张校长 活动时间 1、张校长安排开学工作。 2、 制定个人及学校各种计划。 3、 认真编写教案。 内 容 4、 做好各种记录。 5、本期教研组活动安排。
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对新课程下课堂教学评价的活动主题 认识 参加人员 活 动 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，活动时间 数学组全体教师 全体教师讨论： 1、教师评价学生。 内 容 给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如奖品等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 3、养成良好做作业的好习惯。 实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
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活动主题 参加人员 活 动 新教材研讨会 数学组全体教师 全体讨论 活动时间 本学期我们使用的是人教版教材，为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任
内 容 务打下了良好的基础。 在这次研讨会上，李老师具体分析了数学知识的缺漏与重复。例如：第二册数学中，立体几何内容的不连贯性，重要内容的缺失（如三垂线定理等） 通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
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活动主题 参加人员 业务培训指导 全体教师 主讲：杨校长 活动时间 活 动 杨校长结合课例进行业务培训指导。 1、如何进行教材分析 A、概括内容要有学生自己的东西。 B、过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。 内 容 C、课堂上教师提问的语言要有指导性。 D、合理地引导学生进行练习。 2、分析学生特点。 A、学生情况。 B、考虑教师怎么教？学生怎么学？ C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。 学习培训反思：这次教研活动教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
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活动主题 参加人员 提高学科课堂教学效率的讨论 活动时间 数学组全体教师 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 活 1. 学校领导、教研组的要求 2. 与兄弟学校的交流 动 内 容 听课、评课的作用： 3. 教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。 课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。 听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。
1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师 课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 1.听、评教学内容： （1）教学目标是否达成； （2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3）教学内容是否科学； （4）教学容量：知识容量；思维容量。 三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。 听课是评课的依据；评课可以促进听课。 听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。
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教研组活动记录文稿表
