小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点

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亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》，首次提出“教育遵循自然”的原则

昆体良：西方第一个专门论述教育问题的教育家，《雄辩术原理》或翻译为《论演说家的教育》。

教育学的创立阶段：

培根在1623年的《论科学的价值和发展》首次将“教育学”作为一门独立的学科提出。

夸美纽斯1632《大教学论》为近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育的开端，是“教育学之父”

康德，最早在大学开设教育学讲座。

赫尔巴特《普通教育学》标志规范教育学的建立，被认为“现代教育学之父”。

杜威《民主主义与教育》提出“教育即生活”，以“儿童中心主义”著称。

卢梭《爱弥儿》提出教育的核心是“归于自然”

裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”的教育家。

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洛克提出了“白板说”“绅士教育”，代表作为《教育漫话》。

教育学的发展阶段：

克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的著作。

凯洛夫《教育学》被公认为世界第一部马克思主义的教育学著作。 杨贤江：《新编教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

教育及其发展

最早将教和育结合起来用的人是孟子《孟子·尽心上》 教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响

教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

它具有以下三方面特点：

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（1）是人类所特有的一种有意识的社会活动。 （2）是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 （3）是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

教育的社会属性：永恒性、相对独立性、历史性

教育的发展： （1）神话起源说

（2）生物起源说：利托尔诺、桑代克、沛西·能 （3）心理起源说：孟禄

（4）劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫

古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性、宗教性

教育的功能：

教育与人口：

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人口对教育的制约与影响:

（1）人口数量影响教育的规模、结构和质量 . 维持一定数量有利于教育发展 .教育可有效调控人口增长

（2）人口质量影响教育质量

（3）人口结构影响教育结构 年龄结构 性别结构构 就业结构 地域结构

教育对人口再生产的作用:

（1）教育是使人口结构趋向合理化的重要手段 （2）教育改变人口质量，提高民族素质的功能

社会生产力与教育： 生产力对教育的决定作用：

（1）生产力水平决定教育的发展水平 （2）生产力水平制约着教育结构的变化 （3）生产力水平制约着教育的内容和手段 （4）生产力水平制约着教育的规模和速度 教育对生产力的促进作用:

社会结 小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点

（1）教育再生产劳动力 （2）教育再生产科学知识

政治经济制度与教育： 政治经济制度制约教育发展: （1）政治经济制度决定教育领导权 （2）政治经济制度决定着受教育权

（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容 教育对政治经济制度的影响作用:

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才 （2）教育可以促进民主

（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量

教育与社会文化： 文化对教育的制约：

（1）文化影响教育的价值取向 （2）文化影响教育目的的确立