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1-就业班 语文试卷

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1-1.就业班 语文试卷

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

2014年盐城市职业学校教学质量检测就业型班级

语文样卷

本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。两卷满分100分。考试时间120分钟。

第Ⅰ卷(共40分)

一、基础知识单项选择题(共10小题,每小题2分,共20分。在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案)

1.下列各项词语中,每组加点字注音完全正确的一项是 ..

A.弥漫mí 宽恕好pì 豆秸..sù 癖..jiē B.蹙缩cù 羁绊射bèn ..pàn 浮藻zǎo 迸.C.奢侈衣mín 编纂号chuó .shǐ 冥..zuǎn 绰.D.摹画mó 拙劣zhuō 气氛...fēn 神祇.qí 2.下列句子中,没有错别字的一项是( ) ..

A.我们常常看到“文化传统”和“传统文化”的说法,这些概念,往往交叉使用,内容函胡。

B.“全球化”指的是世界上各种文化更加广泛、更加频烦、更加激烈、更加深入地相互接触与冲撞,并且是多向的、多层次的互动和吸纳。

C.这番话不免罗嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。 D.那空壳仍挂在树枝上,有时竞能保持一两个月之久。 3.下列词语的解释错误的一项是( ) .. A.一丝不苟(马虎) 天作之合(配偶) ..B.不足为训(典范) 秋行夏令(时令) C.不胫而走(小腿) 不言而喻(明白) D.自惭形秽(丑陋) 不经之谈(正常) 4.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是( ) ...A.父母叫人敬畏,儿女“笔管条直”,最没有意思。 ....

B.当时人人自危,应接不暇,儿子惹了这么一个麻烦,使我们非常为难。 ....

C.上坟回来,家里的堂屋墙上,已经挂起了家堂轴子,轴子上画着一些冠冕堂皇的古....人。

D.一进房间就凑作一堆讲话:那个题目难,这个题目易:你的答案不错,我的答案错,议论纷纷,沸反盈天。 ....5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ...

在生命世界, 像细菌那样微小的生物 有类似螺旋桨的组织,较大型水生动物没有这种组织,这是 螺旋桨作为推进器,其效率 最高的。 A.只有 才 由于 不会是 B.只要 就 因为 并不是 C.只有 才 因为 并不是 D.只要 就 由于 不会是 6.下列各句中,没有语病的一项是( ) ....

A.只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。 B.她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。

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C.一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮。 D.汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。 7.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( ) ..

A.不可缺少的是要供上一把斧头,取其谐音“福”字。

B.我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭,首先必须做到“没大没小。” C.“她今晚没饭吃了,”“女仆说:“她的小儿子也没饭吃了。”

D.既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们野了。 8.下列表述错误的一项是( ) ..

A.一般来说,一篇文章常常以一种表达方式为主。 B.记叙和议论,首先要选好材料,选择有意义的事情。 C.记叙是议论的基础和前提,议论是记叙的深化。

D.所谓记叙,就是在剖析事物 论述事理时发表意见,提出主张。 9.下列说法错误的一项是( ) ..

A.自我介绍从目的和场合上讲一般分为寒暄式 、交往式 、工作式。 B. 寒暄式的自我介绍,适用于一般性的社交场合。

C.复杂的工作式自我介绍包括求职应聘 、新员工到岗等等。 D.复杂的工作式自我介绍也叫公务式自我介绍。 10.对下列各句运用的修辞手法,判断错误的一项是 ( ) .. A.近处是清冷的暗灰,远处是一派金黄。(对比)

B.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!(设问) C.无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。(比喻)

D.杰克对麦迪逊广场的老住户很客气,每年光临之前,总要先打个招呼。(夸张)

二、阅读理解单项选择题(共两大题,7小题,每小题2分,共14分。在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案)

(一)

过年时还有一件趣事不能不提,那就是装财神和接财神。往往是你一家人刚刚围桌吃饺子时,大门外就起了①的歌唱声:“财神到,财神到,过新年,放鞭炮。快答复,快答复,你家年年盖瓦屋。快点拿,快点拿,金子银子往家爬……”听到门外“财神”的歌唱声,母亲就②半碗饺子,让男孩送出去。扮财神的,都是叫花子。他们有的提着瓦罐,有的提着竹篮,站在寒风里,等待着人们的③。这是叫花子们的黄金时刻,无论多么吝啬④的人家,这时候也不会舍不出那半碗饺子。那时候我很想扮一次财神,但家长不同意。 现在,如果愿意,饺子可以天天吃,没有了吃的吸引,过年的兴趣就去了大半,人到中年,更感到时光的难留,每过一次年,就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣,但这年还是得过下去,为了孩子。我们所怀念的那种过年,现在的孩子不感兴趣,他们自有他们的欢乐的年。 11.选文①②③④序号处所缺词语分别是( )

A.响亮 端上 赠予 小气 B.嘹亮 端上 赠予 吝啬 C.响亮 盛上 施舍 吝啬 D.嘹亮 盛上 施舍 小气

12.“装财神和接财神’’为什么会成为我记忆中过年时不得不提的一件趣事?理解最准.确的一项是 ( ) .

A.财神们的歌声让人们觉得很喜气,成为大年初一一道靓丽的风景。 B.乞丐们在这一天需要凭自己的劳力才能吃到饺子。

C.从乞丐的装财神到人们的接财神中,体现大家对来年有个好运到的期盼之心。 D.财神的歌,人们的饺子,使我幼小的心灵感受到了人间的温情。

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13.下列有关选文表述不准确的一项是( ) ...

A.选文第一段主要写了正月初一装财神和接财神的风俗。由此看来,本段的中心句就是本段第一句话。

B.选文第二段是文章的结尾,作者试图在今昔对比的情境下对回忆的内容发出感慨,点明主题。

C .全文是按照时间的顺序来写过去的年,依次写了“辞灶——腊八——除夕——春节”这几个节日;因为“年”是一个时间概念,过去的年也与现在的年有些差别,所以要想把过去的年写清楚,时间自然是一个非常重要的元素。

D.“年”作为一个传统节日,它是有程序的,所以要想把这个节日说清楚,最好的办法就是按照节日客观的进程。所以,文章的结构虽然简单朴素,却很好地表达了应该表达的内容,这也是本文结构上的最大特色。

(二)

周朴园 ①哦,侍萍!(低声)怎么,是你

鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么

鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的

鲁侍萍 (悲愤)命!不公平的命指使我来的!

周朴园 ②(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍 ③(愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,

这是天要我在这儿又碰见你。

14.对本段文字的出处及作者判断正确的是( )

A.《茶馆》——老舍 B.《雷雨》——曹禺 C.《茶馆》——曹禺 D.《雷雨》——老舍 15.①句表现周朴园说话的感情,下列理解正确的一项是( ) A.惊喜 B.惶恐 C.惊呆 D.惊疑

16.②具有言外之意,未尽之言(即潜台词),分析正确的一项是( ) A.三十年了,你还是念念不忘我。

B.三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。 C.已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢? D.你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。

17.从⑤句可以看出鲁侍萍的命运观,下列分析正确的一项是( )

A.鲁侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。

B.她虽然一再说“命运”如何,但不无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。

C.鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,他相信命运,但也表现出对世道不公

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的愤懑与不平。

D.三十年的苦和恨,使被侮辱与被损害的鲁侍萍觉醒了,她所说的“命”,从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。

三、名句填空(每句1分,共6分) 18.问君能有几多愁, 。 19. 杨柳岸、晓风残月。

20.大江东去,浪淘尽, 。 21.劝君更尽一杯酒, 。 22.飘飘何所似, 。 23. ,千金散尽还复来。

第Ⅱ卷(共60分)

四、口语交际(10分)

因父母工作调动,你转学到新的学校,作为一名新同学,转入某班级。班级特地为你举行了一个欢迎仪式,你将在这个欢迎仪式上作自我介绍,请写出你的发言内容。先让大家对自己有一个整体的了解,然后再介绍自己的兴趣或特长,最后表达自己的愿望。

要求:格式正确,用语规范。字数:300字左右。

五、应用文写作(10分)

在日常生活中,如果因有事不能及时参加某项活动,除了电话口头请假之外,有时还需要必要的书面材料,例如请假条。请你以李华的名义写一个请假条给班主任王老师,原因是学校核对助学金发放表,要有居民身份证才能办理银行卡,而他的身份证在家里需要回家去取,请假时间为半天。

要求:格式正确,有标题,居中;称谓;请假原因;请假起止时间;祝颂语;请假人签名;请假时间等。字数为100字左右。

六、描写(10分)

当人们坐在房间里时,总会不经意地向窗外张望。请你以“窗外”为题,展开联想和想象,描写窗外的风景,要求使用两种以上的修辞格,不少于200字。

七、作文(30分)

一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情,感受亲情,成了无数在外学习工作的共同心声。作为中学生,你更多的处在亲情包围中。对此,你有什么感想?

请以《感受亲情》为题,写篇不少于600字的记叙文。运用多种表达方式,文中不能出现真实的地名 校名 人名。

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