3、跟随录音学唱《江雪》唱段，在熟悉唱段后，请学生即兴配上川剧表演动作进行表演。
4、分小组和个别同学轮流演唱“江雪”。
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课题九：创意无极限 快乐大错位
教学目标
1、欣赏具有丰富想像力、创造性和夸张强烈的艺术作品，熟悉造型艺术的快乐和创造无极限的艺术法则，开展夸张创意活动，提高学生的想像能力。
2、通过打破常规进行艺术思维的意识创意活动，让学生大胆尝试用独特的艺术形式表现自己想要表现的事物，学会夸张变形。
活动一：
音乐欣赏：《魔法师的弟子》和《大象》。
1、播放法国作曲家杜卡的作品《魔法的弟子》，引导学生感受音乐的节拍特点和旋律中的变音效果，体验乐曲所表现的小巫师的艺术形象和乐曲的内容。
2、播放圣·桑《动物狂欢节》中《大象》音乐，感受乐曲的速度、节奏及所表现的大象笨重又憨态可掬、欢乐起舞的情景，了解原作品的创意与现作品的错位方法和美感效果。
3、根据学生的兴趣和水平，激发学生大胆想象用绘画、身体动作、戏剧性表演表现《魔法的弟子》和《大象》音乐的形象、情境。
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课题十 小小驼铃响叮当
活动一：
歌唱你小骆驼——《小小驼铃响叮当》
1、体验歌曲的节、旋律，感受作曲家是怎样借助音乐语言向我们呈现骆驼吃苦耐劳、任劳任怨、不畏艰险的精神品质的。通过歌曲的两声部学唱，培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。
2、结合歌曲学习和对骆驼的了解，引导学生用肢体动作对骆驼的形象进行模仿，表达自己对骆驼这一动物的体验与感受。教师也可以通过对骆驼肢体动作的表现，来提高学生对艺术表现生活的了解与认识。
3、欣赏表现骆驼与沙漠的乐曲，感受乐曲带给你的意境，体验音乐的节奏、旋律与色彩。尝试运用美术界中的色彩、线条表现自己对乐曲的体验与感受。
活动二： 沙漠离不开骆驼
1、欣赏故事《离不开沙漠的骆驼》。 2、讨论、交流对故事内容的理解。
3、联系故事内容组织学生进行《离不开沙漠的骆驼》的连环画创作。（学生分组完成）
4、戏剧表演。
结合故事内容，启发学生给故事配上合适的乐曲。
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课题十一：我们应该怎样对待你
教学目标
1、欣赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，了解音乐风味与情绪表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的悲伤情感。树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。
2、欣赏舒伯特作品《鳟鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深入体验歌曲所表达的关爱生命的美好情感。
3、以动物保护为主题，学生尝试运用歌舞表演、打击乐器演奏等多种艺术形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。
教学过程： 活动一： 遇害的八哥鸟
1、欣赏《八哥鸟》的歌曲录音，引导学生用轻声哼唱旋律，并徒手在眼前面旋律线，表现音乐的音高变化。
2、讨论、交流对质歌曲内容的理解，想像八哥鸟遇害时的情景。 3、用跟唱、部分乐句教唱的方式，激发学生体会用中速和饱含深情的情绪学唱这首歌。
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4、启发学生创设情境，用舞蹈或戏剧性表演的形式表现歌曲的内容和自己对歌曲的理解。
5、组织学生讨论怎样对待和保护我们的动物朋友，并把自己的想法与情感用美术方式表现出来。
活动二： 不幸的鳟鱼
1、欣赏舒伯特作曲、女高音独唱歌曲《鳟鱼》，感受乐曲紧凑的节奏与着急的情绪给人的美感。
2、理解歌词内容，想像小鳟鱼在河里自由自在生活及被渔夫钓起的情景，体验歌词中的“我”关爱小鳟鱼命运的积极情感。
3、根据歌词，采用角色模拟的形式，分角色跟唱歌曲《鳟鱼》，进一步体验歌曲的旋律美与叙事性歌曲所描述的形象与情景。
4、对照《八哥鸟》和《鳟鱼》两首歌曲，感受和体验歌曲没的风格、节拍、曲式结构、遇害、遇难的命运，引发学生对动物的生存环境及命运展开讨论，用诗歌、小品、广告等艺术形式表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动。
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小学艺术五年级上册教案
