奥尔夫音乐小班教案

奥尔夫音乐小班教案

奥尔夫音乐小班教案要写呢?本文由应届毕业生小编收集整理好的奥尔夫音乐小班教案,欢迎大家阅读与借鉴 教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备:

1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容:

A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)

1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐聆听游戏(10分) 1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回 应

例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手; 贝贝贝贝在里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:1234︱5︱5432︱1‖ 小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱:1234︱5︱5432︱1‖ 老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞

②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游戏(10分) 1.猜谜语:

①师:喜欢猜谜?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”(手) ②师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手:

①师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏

①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强 我要把那新房子,刷的很漂亮 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙 哎呀我的小鼻子,变呀变了样

(语词节奏型)××××│×××│××××│×‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分) 1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型: ××××│×××│××××│×‖) 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动) 2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项 3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

E.音乐小舞曲(10分)

利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束

F.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G.再见歌(1分):

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

六.爱婴提示:

1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿