巴中职业技术学院
课程标准
学 院：理工学院 教 研 室：智能制造与维修
授课时间：2018—2019学年第2学期 编 制：张显德
适用对象：2017级新能源汽车技术专业
混合动力汽车结构与原理
《混合动力汽车结构与原理》课程标准
课程性质：专业基础课 学 分：6
参考学时：总 学 时：96 理论学时：58 课内实践学时：38 适用对象：2017级新能源汽车技术专业
一、课程定位与设计思路 （一）课程定位
《混合动力汽车结构与原理》是专业必修课之一。它的作用和任务是使学生系统的掌握混合汽车的基本概念、类型、结构原理与工作特性，了解混合动力汽车的基本构造与维修方法，为做好毕业实习报告以及今后从事新能源汽车技术工作打下基础。本课程主要介绍了混合动力汽车发展概况、类型、主要组成部分、驱动电机、蓄电池、电动汽车维修与保养等内容。同时介绍了国家现行的有关管理法规和政策，有一定的理论深度，是从事汽车行业人员在新能源汽车领域学习和参考的实用教材和资料。
先修课程为：《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》、《汽车电气设备构造与维修》。
（二）课程的设计思路
本课程是新能源汽车技术专业的专业核心课程，在专业的课程体系中发挥着重要的能力提升作用。本课程开设在新能源汽车技术专业的第四学期，学生已经对汽车电工电子技术、汽车电器设备构造与维修等基础知识有了系统性的学习。在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。以企业实际工作中典型工作任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。
以演练提出学生应该完成的任务，以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着问题完成任务从而参与到教师的课堂教学中去；在练习过程模式的指导下，实施小组协作学习方法、研究性学习方法与自主学习方法相结合。小组负责人，负责组内基层管理．学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作情境、工作步骤和要求。
课程的实训教学要做到三个“尽量”：尽量做全所有实训，尽量超越试验、实训层次，尽量实现现场教学。
该课程总体框架结构安排如下表。
《混合动力汽车结构与原理》课程安排表
建议学时 序号 项目 工作任务 理论 1.混合动力汽车的发展 2.混合动力汽车的定义与分类 项目一 混 1 合动力汽车的基本概念 4.混合动力汽车的电能储存装置 5.混合动力汽车的驱动电机 6.混合动力汽车的控制系统 任务1 项目二 混合动力汽2 车电子器件和功率变换器 1.电力电子器件的基本概念及分类 2 0 2 2 2 0 0 0 3.混合动力汽车的构造 2 2 2 0 0 0 实践 DC/DC电源变换器的概念 2.电力电子器件的特点及作用 任务2.DC/DC变换器的工作原理及其性能检测方法 1.DC/DC变换器的工作原理 0 2.DC/DC变换器的性能检测方法 2 任务3.DC/AC电压变换器1.DC/AC电压变换器的作用及分类； 的作用与原理 任务4 2.DC/AC电压变换器的工作原理 1.DC/AC功率变换器电压稳定度的检测 0 DC/AC功率变换器的检测 2.DC/AC功率变换器变换效率的检测 任务5 AC/DC功率变换器 1.AC/DC功率变换器的作用和类型 2.AC/DC功率变换器的组成及工作原理 2 节能原理与功率匹配 2.混合动力汽车的功率匹配 2 0 0 2 0 2 2 0 3 项目三 任务1.混合动力汽车的1.混合动力汽车的节能原理 混合动力总成任务2.混合动力总成的1.混合动力总成 的基本结构与主要构成部件与功能 应用 任务6. 通用双模混合动力系统 过程 任务7.双离合变速器在1.DSG变速器的结构 混合动力系统中的应用 任务1.车用电池 2.DSG变速器的工作过程 1.车用电池的性能要求 任务4.CHS混合动力系统 2.CHS混合动力系统的工作过程 任务5.双转子混合动力1.双转子混合动力系统的工作过程 系统 2.内电机的冷却技术 1.双模混合动力传动模型分析 2.动力控制单元 任务3.混合动力系统的1.混合动力总成机构组件 工作过程 2.混合动力系统的工作过程 1.CHS混合动力总成的基本结构 2 0 2 0 2 0 2.双模混合动力传动系统的特点及工作 2 0 2 0 2 0
《混合动力汽车构造与原理》课程标准(2017级)(张显德)
