2015-2016学年度第一学期期末学业水平测试
（4）山重水复疑无路， 。 （5）子不学， 。幼不学， 。
（6）红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。
三年级语文
二 题号 一 三 总分 （7）西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 得分 一、基础知识训练。（68分） 号1. 看拼音写词语。（10分）
考 zī rùn qiān xū róng máo ɡuān chá yǒnɡ qì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǚ xínɡ zhèn jīnɡ bài fǎnɡ zī shì bù jiǎ sī suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.比一比，再组词。（10分）
胶( ) 脯( ) 绪( ) 恼( ) 精( )
咬( ) 捕( ) 著( ) 脑( ) 情( ) 名姓3.用“√”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
○1李虹拿着扇．（shān shàn）子，对着妈妈扇．(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发．（fā fà），可妈妈送给了她一个发．
（fā fà）自内心的微笑。 ○2一切准备停当．（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相．（xiāng xiàng）。 4.查字典填空。（2分）
“端”字用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ）。 级它在字典中的解释有：①头绪、极；②开头；③端正；④平举拿着。“变化多端”中的“端”班的意思是（ ）；“五官端正”中的“端”的意思是（ ）。（填序号） 5.照样子，写词语。（6分）
例：异口同声（含有反义词的） 例：五湖四海（含有数字的） 例：惟妙惟肖（ABAC式） 例：风尘仆仆（ABCC式） 6.把下列词语补充完整。（8分）
校自（ ）自（ ） 兴（ ）采（ ） 成（ ）结（ ） 相（ ）并（ ） 学千（ ）万（ ） 大（ ）失（ ） （ ）头（ ）气 千（ ）万（ ） 7.按课文内容填空。（15分）
（1） ，六月葫芦弯似弓。 （2） ，眼见为实。 （3）江碧鸟逾白， 。
（8）《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 , 。 （9）北宋画家张择端的 ，画了北宋都城汴梁的热闹场面。 8. 选词填空。（6分）
依然 忽然 果然
（1）经过一个学期的努力，我的成绩（ ）有了很大的进步。 （2）虽然已离开了很久，但我（ ）怀念在那儿度过的时光。 （3）我走在路上，（ ）听到有人喊我的名字。
不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… （4）他（ ）很淘气，（ ）说话很算话。 (5)（ ）王老师住院了，（ ）今天没来上课。 (6)小花的房间（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。 9.句子练习。（8分）
（1）用合适的关联词把两句话连成一句话。 小明今天早上迟到了。 小明早上起来晚了。 （2）在括号里加上词语，使句子表达的意思更具体。 A． 火车（ ）驶出了车站。
B. 三个学生（ ）把小铅球一个个提了出来。 （3）写一个类似于“牵牛花吹起了小喇叭。”这样的句子。 （4）漳河发大水，把天地淹没了。（改成“被”字句）
（5）这美丽的奇观怎么不是真的呢？（改成陈述句）
(6)在原句上修改病句。
A．学校组织我们观察了一部有教育意义的电影。
B．下课了，同学们有秩序地一下子涌出教室。
二、阅读练习。（22分）
（一）课内阅读。（10分） 《赵州桥》选段
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪．(zhǎo zhuǎ)相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似．(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。
1.请根据课文内容选择正确的词语填入文中的（ ）里。（5分） 2.请给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。（1分） 3.请从文中找出下列词语的近义词。（1分）
牢固——（ ） 精致——（ ） 4.请根据课文意思，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）赵州桥是清朝的石匠李春设计和参加建造的。 （ ）
（2）“ 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话把“龙”比作了“活人”。 （ ） 5.用“——”划出文中的一句总起句。（1分） （二）课外阅读。（12分）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊!
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑（niè）手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”没等舅舅说完， 。
1.要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当?用“√”把它选出来。（1分） ①小青蛙( ) ②“游泳健将”( ) ③舅舅 ( ) ④我和小青蛙 ( ) 2.用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪—句?为什么?(3分) 3.跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育了“我”。听了他的话以后，“我”会怎样做呢?请你根据故事的发展，用一句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。(3分) 4.写出短文中两个四字词语。（2分）
5.读了短文，你想对小作者说些什么？（3分）
三、习作。（30分） 题目：我最 的人
提示：先把题目补充完整，想一想这个人有什么特点，用一件事写一写这个人。
2015-2016学年度第一学期三年级语文
