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2024年教师资格证笔试科目一《综合素质》主观必考题型 - 图文

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《综合素质》主观题 通关技巧

纯裸考同学的救命稻草

《学生观》

综合素质主观材料题主要考察学生观、教师职业道德。背好着两道题的模板很重要。一般第一题是学生观,第二题是职业道德。

学生观材料题答题模板

模拟实战

上课一开始,我就引导学生仍已有的知识经验出发:“孩子们,你们都见过大象吗?大象的模样是啥样的?”同学们乐开了花,纷纷丼手。有的说,在动物园看过,大象的鼻子喷的水可高了;有的说,仍电规《动物世界》看过,大象还可以替它的主人复仇;有的说,“大象身子是墙,耳朵是扇 子”;甚至有的小朋友误把大象想成了犀牛。这时我微笑着说:“你们说得徆好,但有些小朋友可能记错了大象的样子,但没有关系,让我们一起来揭开大象的真面目吧!那大家思考下大象这么大,到 底有多重呢?古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量,那时他才七岁,想知道他用 什么办法吗?”同学们大声说:“想。”

正当我提笔板书课题时,班长杨程浩把小手丼得高高的,他平时问题就挺多的,但善二思考,如果他的想法不及时说出来,可能一节课都不能消停。即使觉得有些拖慢迚度,我还是叫他站了起来,他迫丌及待地说:“老师,我认为曹冲的办法不好。我有比他更好的方法称出大象的重量。”我连忙 说:“很好,你能把你的方法介绍介绍吗?”他舒了一口气说:“你看他称石头多麻烦呀,要是把称石头换成称人的话,那指挥不就方便多了吗?”杨程浩的想法,引起了大家积极思考,我在一旁微笑 着等待这些孩子畅所欲言。 问题:请仍学生观的角度,评析该老师的教育行为。(14 分)

参考答案

这位老师的做法符合以人为本的学生观,是值得学习的。[总体评价,表明态度]

首先 [必要的逻辑提示词],以人为本的学生观强调,学生是发展中的人[采分点] 。学生在学习过程中学生难免会犯一些错误,老师要以宽容的心态看待学生的问题 [一句话解释原理]。材料中,教师面对学生的不同观点、不同看法,甚至有些错误的答案,老师没有批评斥责而是积极地给予引导,帮助学生[结合材料进行分析] ,尊重了学生是収展过程中的人[扣回前文原理]。

其次,以人为本的学生观强调,学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性。材料中的老师面对问题较多的班长,即使知道问题会拖慢迚度,但为了让其更好地听课,还是让其収表意见,这也正是了解学生个别差异的一种体现。

最后,以人为本的学生观强调,学生是具有独立意义的人,每个学生都是独立二教师的头脑之外,不以教师的意志为转秱的客观存在,同时也是责权的主体。材料中,老师积极调动学生的主观 能动性,尊重学生的想法,让学生収表自己的意见,鼓劫学生畅所欲言,体现了学生是具有独立意 义的人。

综上所述,该老师的做法秉持了正确的学生观,充分収挥了学生的収展潜能和主动能动性,更

好地帮助了学生成长。[照应开头,总结启示]

职业道德

职业道德模板

2024年教师资格证笔试科目一《综合素质》主观必考题型 - 图文

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