凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
高中历史第5单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区
域一体化学业分层测评岳麓版必修2
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[学业达标]
1．第二次世界大战后，欧洲联合与合作的愿望比任何时候都强烈，这一愿望是建立在惨痛的历史教训基础之上的，历史教训是( )
A．欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感 B．自近代以来，各国冲突和战争连绵不断 C．西欧各国经济发展水平差异不大
D．第二次世界大战后美苏两极对峙格局的形成
【解析】 解答本题的关键是在注意战争给欧洲国家带来的沉重打击。第二次世界大战极大削弱了欧洲各国的经济实力，这使它难以和美苏两个超级大国对抗。
【答案】 B
2．美国前驻欧共体大使巴特沃恩在为《通向欧洲联盟的道路》一书的序言中说：“它提供了密切联系西德与西方的最初手段，为法德永久和解奠定基础。它带来了作为共同市场和欧洲原子能共同体楷模的共同机构的新形式。”“它”是指( )
【导学号：72040162】
A．北约 B．联合国 C．欧洲煤钢共同体 D．欧洲联盟
【解析】 第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
势地位。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定成立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。因此材料中的“它”是指欧洲煤钢共同体。故选C项。
【答案】 C
3．(2016·江苏学业水平测试)欧盟委员会这样解释欧盟旗帜的文化含义：12是完美和丰饶的象征，使我们同时联想起《圣经》中的12使徒、罗马的十二铜表法、一天的12小时、一年的12月……最后，圆形的排列代表了联盟。对这一解释，理解正确的是( )
A．联合欧洲十二国为统一国家 B．封建神学在欧洲占统治地位 C．罗马法确立了欧盟法制规范 D．欧洲联合有共同的文化基础
【解析】 1992年，欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟，故A项错误；封建神学在欧洲占统治地位是在欧洲中世纪，时间上与题干不符，故B项错误；确立欧盟法制规范的是《欧洲联盟条约》，而罗马法是罗马奴隶制社会实行的法律，故C项错误；依据材料“12是完美和丰饶的象征，使我们同时联想起《圣经》中的12使徒、罗马的十二铜表法”，说明欧洲各国在历史上有过共同的文化，故D项正确。
【答案】 D
4．联邦德国总理阿登纳说：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。”他主张欧洲联合的目的是( )
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。2 / 6
高中历史第5单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化学业分层测评岳麓版必修2 (2)
