数学教学经验交流材料
数学教学经验交流材料
各位领导、各位老师：
晚上好！首先很感谢学校给我这次交流学习的机会。其实，教学经验谈不上，只是在这里跟大家谈一下自己在平时工作中的一点感受。 首先，我谈一下学生存在问题：
1、数学基础很差，基本运算能力极差；
2、学习习惯很差，课堂上做小动作，讲小话，不认真听课。 3、有个别学生学习态度极差，不思进取，一部分学生作业、练习以抄袭他人为主。甚至有个别学生不仅不学，还以与老师作对为乐。 根据学生存在的问题，在平时教育教学中我主要做到以下几点：
一、 把45分钟的课堂作为提高成绩的主阵地
1、做好课前准备活动，钻研教材，深入挖掘考点，精心设计课堂练习、课后作业，以及教学环节。在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。
2、上好每一节课。
首先，上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。 其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。对这一点，我深有体会。我们的学生基础比较薄弱，所以我上课就讲得很详细，要保证大部分学生在课堂上听得明白，同时每节课都保证给他们充足的时间练习。
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3、 注重课堂评价，多表扬学生，关注全体学生。容易的题目多 - 1 -
叫中下层学生回答，我们简单的一句“不错”、“很好”对中下层学生也许会起到很大的促进作用。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生的自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般、上课认真听讲、也按时完成作业，但上课回答问题时，声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会，适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。
4、抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果。在讲课过程中，要随时提醒那些思想开小差、做小动作、讲小话的学生注意听讲。只有做到教管并重才能有效地提高课堂质量。
二、强化作业抓好课后辅导工作
练习是掌握和巩固知识的必要途径。要掌握和巩固知识，必须靠练习，怎样练习才更能有效呢？我主要做到了以下几点：
1、 作业、练习要有目的性，针对性，同时做到紧贴考点，明确这个题为什么要练，不盲目练，以免加大学生课业负担。练后，做到及时批改或检查，这样才能发现问题。
2、要保证练习时间，可利用自习辅导时间让学生尽量在适当的时间内完成适量的练习，在学生练习的同时，巡回检查及时发现练习中存在的问题，并做到一对一地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容。这样既完成了教学任务，又保障了做作业、练习的质量，更主要的是能当面批改作业。使个性化的问题都得以纠正，就是学习困难的学生得到了足够的单独辅导时间。
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3、对于学习成绩较差的学生实行勤查、多问等方式巩固基础知识。关注临界生的学习，对临界生的学习多检查，以提高临界生的学习成绩。
三、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心。 第五篇：
201X年六年级数学教学经验交流材料. 六年级数学教学经验交流材料 各位领导，老师： 大家好！
我首先感谢领导给我这次和各位老师一起交流和学习的机会，让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，在这里与各位老师共同探讨。
一、建立良好的班风、学风每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、等方面都有所不同，为了提高班级的整体水平，除了千方百计地培养他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，还应在纪律、班风、学风方面下功夫，一到后期，学生的思想变化比较大，有厌学心理。比如：
部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味道都没有，容易分散注意力；而后进生由于基础较差，思维能力跟不上，可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参与学习。为此，必须注重班风、学风，狠抓纪律，争取全员参与。这样才能保证毕业考试取得理想的成绩 大家都知道 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生的学习的保证。良好的班
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