“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功
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“嫦娥四号”月球成功着陆——又一座里程碑
本文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。教学本课，要让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会我国航天领域取得的成就，靠的是一代代团结合作，默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科技工作者以及他们的科学精神，以此激发学生民族自豪感。
口语交际：说新闻
这次口语交际是引导学生了解新闻，从借助报纸、网络、电视、广播等媒介看到或听到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流，交流时要说明新闻的来源，把新闻讲清楚。注重培养学生关注新闻的意识，引导他们搜集、处理新闻信息，提高学生的口头表达能力。
“新闻”对于四年级的孩子来说是一个比较新颖的话题，让学生交流新闻是让学生对新闻的概念有一个大致的了解，并能把自己搜集到的一些新闻进行归纳，让学生大胆表达自己的想法，进一步锻炼学生的语言表达能力，提高学生搜集、整理资料的能力，并能在今后的学习生活中关注一些时事新闻，不能停留于“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的阶段。
作为四年级的学生，他们需要的不仅是知识的积累，还需要加深情感上的熏陶和提升语言表达能力。同时，学生不再只是知识的接受者，而应是学习上的“主体”。因此在老师示范的基础上，不仅要让学生分组讨论交流所搜集的新闻信息，准确传达信息，清楚、连贯地讲述新闻，锻炼学生自主学习、发表看法的能力，还要让学生在交流和表达中体会和感悟新闻，在团队合作中提升自己的能力。
【知识与技能】
1．鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。
2．引导学生清楚地说出新闻的来源及内容，准确传达信息，清楚、连贯地讲述新闻内容。
3．在讲述时不要随意更改内容，说出自己对这则新闻的看法。 【过程与方法】
1．引导学生了解和收集新闻，训练学生搜集材料的能力。 2．通过交流新闻，提高学生口语交际能力。 【情感、态度与价值观】
激发学生关心国内外大事、关注生活的兴趣。
1．准确传达新闻信息。
2．清楚、连贯地讲述新闻内容。
教师：课件。
学生：通过报纸、网络、电视等渠道，搜集新闻。
1课时
一、字谜导入，认识新闻
1．(看图猜字)门里面一只耳朵，猜猜这是什么字。(闻)同学们能给这个字组词吗？(新闻、闻鸡起舞、闻风而动……)
2．刚刚有同学组了“新闻”这个词，同学们认为什么才叫新闻？
3．那么是不是所有最近发生的事都是新闻呢？除此之外，新闻还有哪些特点？(待学生说出自己的理解之后，教师出示新闻的特点：及时性、真实性、有价值)。
4．现代社会是一个信息社会，要求我们从小要养成了解新闻、关注新闻、分享新闻的习惯。同学们课前都按照老师的要求搜集了自己感兴趣的新闻了吗？我们今天就来交流交流。
二、新闻热身室——一句话新闻
1．同学们都已经搜集了自己感兴趣的新闻，现在老师有点迫不及待地想知道同学们都搜集了哪些新闻。我们先来一个小小的新闻热身。请同学们用一句话介绍今天你要说的新闻的标题，并说出你的新闻是从哪里搜集来的。仿照屏幕上面的句式：
屏幕出示：我是从________搜集的，我搜集的新闻题目是________。
2．看来同学们搜集的新闻真是丰富多彩，包罗万象，让我们足不出户也能尽知天下事
最新统编-部编人教版四年级下册语文：第二单元单元备课教案教学设计
