湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例》教学设计
与反思
第二节 湿地资源的开发与保护教学设计与反思
——以洞庭湖区为例
临潼铁中彭文
一、教学目标 （一）知识目标
1.利用地图了解湿地的概念及我国湿地的分布； 2.通过资料了解湿地的重要价值；
3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 （二）过程与方法
1.通过我国湿地分布图大致了解我国湿地的分布；
2.通过讨论湿地的作用，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。 3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的阐述，提高学生收集、整理地理信息的能力和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过收集有关湿地的资料和图片，激发学生探究地理问题的兴趣和动机； 2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展观念。
二、教材分析：
本节教材主要说明人类活动与地理环境的互相作用。内容的编排，主要是以洞庭湖区为例，着重介绍湿地资源的开发与保护。人类的一切生产、生活活动都与环境发生密切的关系，人类活动时时刻刻地影响着环境，受到了人类活动影响的环境又反过来影响着人类，自然环境和人类社会就是在这样一种相互影响、相互制约的过程中不断向前发展的。教材编写按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线，按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究，分析和了解区域发展与环境变迁的一般关系。
本节教材由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源的利用，第三部分是保护湿地。三部分内容按照其存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系逐一编写，有利于培养学生分析地理事物、地理现象之间的因果联系以及综合分析地理现象的能力，充分体现了新课标的要求。
三、教学重点：
1. 湿地在开发利用中存在的问题 2. 湿地的综合治理与保护的措施 四、教学难点：
1. 培养学生的分析、解决问题的能力 2. 学以致用，注重环保。
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五、教学方法：
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合 2. 多媒体辅助教学 六、教学课时：2课时 七、教学过程： [讲述新课]
教师活动
教学环节
引入新课
学生活动
学生阅读
设计意图
激发学生思考问题。
湿地是地球上的生态系统，有很大的资源潜力和环境调节功能， 极具开发利用价值。其中像绿色植物-具有吸收二氧化碳释放氧气的
功能，所以被称为地球之“肺”，水域有净化污染，湿润空气的作用。课文，思今天我们学习地球之“肾”——湿地。保护湿地是全人类的责任，已考问题。 引起国际社会高度重视。为了保护地球之肾，1996年10月，国际湿地公约常委会决定将每年2月2日定为世界湿地日，那么什么是湿地，湿地还有哪些功能呢今天我们就来了解《湿地的开发与保护》。
一、湿地含义及价值
（多媒体展示各种湿地图片，学生思考） 思考1. 什么是湿地？
2. 湿地有哪些种类？
1、湿地的定义——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 2、湿地的分类
（1）天然湿地：沼泽、滩涂、湖泊、河流、低潮时水深不
超过六米的浅海区等；
（2）人工湿地：水库、水稻田等。 强调：湿地属于陆地与水体的过渡地带。 [出示课堂练习题]
练习1：下列属于湿地的是：（ ） A、太平洋 B、青藏高原上的冰川 C、青海湖 D、河流
E、沼泽 F、三峡水库 G海南岛红树林 H水稻田
二、我国湿地的分布：（多媒体展示我国主要湿地分布示意图） 思考：我国湿地分布有什么特点？ （1）总量______，类型多样______
（2）湿地分布____，地区差异显著，空间分布_______
学生观察图片，分析总结。 学生记录笔记，对比自己的不足之处。 独立完成练习题。 学生读图。
培养学生读图析图能力及语言组织能力。 及时巩固所学知识。 通过展示图片及设置问题引
讲述新
课
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（东部___，西部___，湿地的地区分布______）
[出示课堂练习题]
练习2：关于湿地的说法，不正确的是：（ ） A、水库、稻田是湿地 B、湿地广泛分布于世界各地 C、高山上没有湿地 D、我国湿地类型多样 三、湿地的功能和价值：
湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署2002年的权威研究数据表明， 一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达１.４万美元，是热带雨林的７倍，是农田生态系统的160倍。（多媒体出示表格）
湿地的作用
产生粮食、药材、工业原料、 农副产品
提供水资源，保护生物多样性 调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质 众多鸟类的栖息地
湿地的美称
独立完成 学生根据课本阅读完成表格填写。
导学生思考问题。 及时巩固所学知识。
培养学生获取知识的能力。 培养学生的合作意识，教师给出思路和方向，引导学生
注意：湿地具有生态、经济、社会效益；但其____________价值远远高于其__________价值。
三、湿地资源问题及保护（多媒体出示19、20世纪洞庭湖变化图及问题） 【探究活动1】
1.说出洞庭湖的位置，试画出湖南卫视的台标，讨论台标的含义？学生回
答： 2 .洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？（提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析）
学生回答……
3. 洞庭湖为什么萎缩了？
学生回答……
4、洞庭湖区人民为什么要围湖造田？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？
学生回答……
5、怎样保护洞庭湖，使洞庭湖变大？ 学生回答……
小组讨论
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