常熟理工学院
马克思主义基本原理概论课程实践教学考核标准和要求
一 实践教学地位
实践教学是该课程的有机组成部分，占1学分，在成绩评定中占30%，针对本课程的特点和教学目的、要求，以及学生的特点，教学内容主要以原著选读和社会调查的形式来体现。其中原著选读占20%，社会调查占10%
二“原著选读”阅读参考书目和考核要求 （一）原著选读”阅读参考书目 马克思恩格斯：共产党宣言 马克思：哥达纲领批判 马克思：资本论 第一卷 第一章 恩格斯：社会主义从空想到科学的发展 列宁：伟大的创举
列宁：论战斗唯物主义的意义 列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段 毛泽东：实践论 毛泽东：矛盾论 毛泽东：改造我们的学习 （二）考核标准及要求
1.学生利用课外时间阅读以上所有的参考书目的内容，并上交纸质稿。
2.任选其中2篇精读，并上交2篇读后感，每一篇读后感不少于2000字，利用课余时间独立完成
3.每一篇读后感要求字迹工整，结构完整，观点明确，言之成理
4.下载模板，用A4纸打印出来，每一篇读后感的内容要求手写在A4纸空白处
5.根据每一篇读后感的内容和质量，任课教师按优秀、良好、中等、及格、不及格5个档次打分，并按百分制方式具体量化计分。
6.凡出现下列情况之一者，该项成绩直接以零分记： （1）请他人代写“原著选读”读后感被发现的； （2）替他人代写“原著选读”读后感被发现的； （3）未按规定时间上交“原著选读”读后感的；
（4）未按规定下载模板，或未用A4纸，或上交打印稿、复印稿的；（5）其他明显方面不符合要求的 三 社会调查的要求和考核标准 （一）社会调查任务安排和理论教学 1、任务安排
对参加社会调查的学生进行动员，使学生明确社会调查的意义、计划安排、要求等事项；对学生进行安全教育；组织学生分组，确定负责人。
2、进行社会调查理论教学
讲解社会调查相关理论知识和具体操作方式方法，并结合实际进行示范说明。
（二）社会调查主题确定和方法指导 1、任课教师负责提供社会调查主题
任课教师在相关课程范围内，根据社会热点或课程内容，结合课程理论教学重点、结合学生学科专业特点、结合学生学习、生活实际情况选择具有一定代表性或典型意义的社会调查主题。
2、学生进行社会调查方案设计
在教师指导下，学生通过课外学习、查阅相关资料，设计和修改社会调查问卷。
3、任课教师审核学生设计的方案
任课教师对学生设计方案进行评议，明确提出修改意见；指导学生制定出符合规范的完整方案。
（三）社会调查活动组织实施 1、社会调查的动员与组织 2、学生开展社会调查活动
按照确定的计划，学生开展社会调查活动。活动中如遇特殊情况，及时向任课教师或二级学院有关负责教师请示汇报。有关教师相及时处理。
社会调查活动一般利用双休日、节假日及寒暑假进行。 （四）社会调查报告撰写上交
1、收集整理调查资料，独立撰写调查报告
在前期调研的基础上，学生撰写调查报告。调查报告的方式有访谈、调查问卷报告、报告文学、长篇通讯等形式。
社会调查报告正文字数在2000字以上。结构完整，观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会调查报告。（调查报告格式后附）
2、提交社会调查报告
为了方便存储，方便交流，结合学生实际。所有调查报告采取电子稿提交的方式进行。提交基本程序为，各班同学讲社会调查报告的电子稿（学号+姓名+课名[基础、概论、原理]+调查报告，例：010411122 王
双燕“概论课”调查报告）发送本班学习委员，学习委员将全班同学调查报告收齐后放入一个文件夹内（文件夹名例：“2011-2012学年第1学期艺术学院“基础课”0801112班社会调查报告”），压缩为同名文件后上交给任课教师。任课教师解压后进行阅览评分。
（五）社会调查报告批阅存档 1、批阅
任课教师在收到调查报告两周内，完成批阅、成绩录入工作。任课教师按优秀、良好、中等、及格、不及格5个档次打分，并按百分制方式具体量化计分。
凡出现以下情况之一者，该项成绩直接以零分记。
（1）社会调查期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；
（2）未按时提交调查报告者；
（3）社会调查报告严重抄袭或非本人完成者。 2、存档
评分结束后，任课老师把自己所带班级的调查报告整体移入（连同打分表）放入一个文件夹内压缩（文件夹名例：“王永明老师2011-2012学年第2学期“原理课”社会调查”），一起交马克思主义学院教学秘书。马克思主义学院秘书负责学生实践材料的登记、存档。
三 附件
1原著选读读书笔记格式模板 2社会调查报告格式模板
马克思主义基本原理概论课程实践教学考核标准和要求
